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小紅為了確定自己重心的位置,找來小明幫忙,并設計了如下圖所示的裝置將一塊木板懸掛起來(摩擦力不計),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盤中再加上重為140N的物體后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通過測量,她的身高為160cm,質量是40kg.
(1)裝置中滑輪的作用是
改變力的方向
改變力的方向

(2)在測定重心之前,“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,這樣做的目的是
消除木板重力對測量重心的影響
消除木板重力對測量重心的影響

(3)請幫小紅通過計算說明她重心的位置.
分析:(1)定滑輪的作用是改變力的方向,但不能省力;
(2)在測定重心之前,讓木板在水平位置平衡的目的是消除木板重力對測量重心的影響,因為第二次還是讓木板在水平位置平衡,即使木板有重量,在托盤中第一次放上的重物已經和它平衡了,對第二次的測量不再產生影響;
(3)利用杠桿的平衡條件F1L1=F2L2,計算出她重心的位置.
解答:解:(1)裝置中的滑輪是一個定滑輪,定滑輪的作用是改變力的方向.
故答案為:改變力的方向
(2)因為木板本身有重量,在測定重心之前,在托盤中放上重物,讓木板在水平位置平衡的目的是消除木板重力對測量重心的影響,因為第二次還是讓木板在水平位置平衡,第一次放在托盤中的重物已經和木板的重力平衡了,對第二次的測量不再產生影響.
故答案為:消除木板重力對測量重心的影響
(3)木板可以看作是一個杠桿,支點為頭頂處的O點.
人的重力:G=mg=40kg×10N/kg=400N
根據杠桿的平衡條件:FL1=GL2
140N×160cm=400N×L2
∴L2=
140N×160cm
400N
=56cm
所以小紅重心的位置在距離頭頂(O點)56cm處.
點評:此題考查了:①定滑輪和動滑輪的特點;②杠桿的平衡條件FL1=GL2的靈活運用;③利用杠桿的平衡條件來進行相關的計算,在計算過程中,一定要注意力臂的大小.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小紅為了確定自己重心的位置,找來小明幫忙,并設計了如下圖所示的裝置將一塊木板懸掛起來(摩擦力不計),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盤中再加上重為140N的物體后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通過測量,她的身高為160cm,質量是40kg.
(1)裝置中滑輪的作用是______.
(2)在測定重心之前,“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,這樣做的目的是______.
(3)請幫小紅通過計算說明她重心的位置.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年新人教版九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小紅為了確定自己重心的位置,找來小明幫忙,并設計了如下圖所示的裝置將一塊木板懸掛起來(摩擦力不計),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盤中再加上重為140N的物體后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通過測量,她的身高為160cm,質量是40kg.
(1)裝置中滑輪的作用是______.
(2)在測定重心之前,“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,這樣做的目的是______.
(3)請幫小紅通過計算說明她重心的位置.

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