如圖所示,閉合開關(guān)S,燈L發(fā)光,把滑動變阻器的滑片P向左滑動的過程中( )

A.電流表示數(shù)變小,燈變亮
B.電流表示數(shù)變大,燈變亮
C.電流表示數(shù)變小,燈變暗
D.電流表示數(shù)變大,燈變暗
【答案】分析:解根據(jù)電路圖分析電路的連接方式可知這是一個混聯(lián)電路,決此題要先知道滑動變阻器和燈泡是并聯(lián)的,電流表測的是干路的電流;再判定滑動變阻器阻值的變化情況,根據(jù)并聯(lián)電阻的特點分析電路中總電阻的變化,然后利用歐姆定律公式即可分析干路中的電流的變化情況;再根據(jù)歐姆定律分析R2中電壓的變化,然后根據(jù)R2中電壓的變化即可判斷燈泡兩端電壓的變化,最后P=I2R即可判定燈泡的亮度的變化.
解答:解:由圖可知:滑動變阻器與燈泡并聯(lián),當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時,滑動變阻器的阻值變;
則根據(jù)并聯(lián)電阻與總電阻的關(guān)系可知:并聯(lián)部分的總電阻變小;
R2的阻值不變,則電路中的總電阻變。
根據(jù)歐姆定律I=可知:總電壓不變時,總電流變大.
又∵R2的阻值不變,
∴根據(jù)U2=IR2可知:U2將會變大;
又∵電源電壓不變,
∴UL=U-U2,則UL變。
根據(jù)P=可知:燈泡的實際功率將變;
∴燈泡將變暗.
故選D.
點評:(1)對于較復(fù)雜的電路,在解答之前可先將電路簡化成較為簡單的串并聯(lián)關(guān)系,然后再做分析.
(2)應(yīng)記住電流表在電路中相當(dāng)于短路,電壓表在電路中相當(dāng)于開路,故在簡化電路時可先將電流表用導(dǎo)線代替,電壓表直接開路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示,閉合開關(guān)S,電路將是
路(選填“開”、“短”或“通”),要使電路中的兩燈串聯(lián),則應(yīng)拆除導(dǎo)線
bc

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?淄博)在研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)時,小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P重復(fù)了多次實驗,記錄如下:
線圈匝數(shù) 50 100
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數(shù)量
吸引大頭針的最大數(shù)量
來判定其磁性強(qiáng)弱的.
(2)分析第1、2、3次的實驗記錄,可得出結(jié)論:
在線圈的匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
在線圈的匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

(3)分析第1、4次和2、5次的實驗記錄,可得出結(jié)論:
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為2.4V,則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V,電源電壓為
2.4
2.4
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關(guān)S后,電壓表測量的是
B
B

(A)燈泡L1兩端的電壓 
(B)燈泡L2兩端的電壓
(C)燈泡L1和L2兩端的總電壓
(D)燈泡L1和電源兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)如圖所示,閉合開關(guān)S,燈L不亮.若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上.現(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈L'替換燈L.
(1)若燈L'亮,
(選填“能”或“不能”)準(zhǔn)確判斷出故障,理由是:
燈L斷路,換L′后都能發(fā)光
燈L斷路,換L′后都能發(fā)光
;
(2)若燈L'不亮,
不能
不能
(選填“能”或“不能”) 準(zhǔn)確判斷出故障,理由是:
①燈短路時,換L′后不能發(fā)光;②電阻斷路,換L′后也能發(fā)光
①燈短路時,換L′后不能發(fā)光;②電阻斷路,換L′后也能發(fā)光

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