20．如圖為醫(yī)生在為病人做拔罐治療．拔罐治療的原理是大氣壓；己知人體皮膚的表面積約1.5m2．那么，在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下1.5m2的面積上受到的大氣壓力為1.5×105 N． （一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p=1.0×105Pa）

分析 （1）大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有一個共性：通過某種方法，使設(shè)備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，如瓶吞雞蛋和拔火罐．
（2）已知人體皮膚的表面積和大氣壓，根據(jù)公式F=pS可求受到的大氣壓力．

解答 解：（1）醫(yī)生在為病人做拔罐治療時，先把酒精在罐內(nèi)燒一下，罐內(nèi)空氣受熱排出，此時迅速把罐扣在皮膚上，罐內(nèi)的空氣冷卻后壓強(qiáng)降低，小于外面的大氣壓，外面的大氣壓就將罐緊緊地壓在皮膚上，所以利用的是大氣壓原理；
（2）人體皮膚的表面積S=1.5m2，
由p=$\frac{F}{S}$可得，受到的大氣壓力：
F=pS=1.0×105Pa×1.5m2=1.5×105N．
故答案為：大氣壓；1.5×105．

點(diǎn)評 此題主要考查了學(xué)生對壓強(qiáng)的大小及其計算以及大氣壓應(yīng)用的理解和掌握，題目貼近生活，學(xué)生更易接受．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小軍選用一塊焦距f=10cm的凸透鏡在張老師的指導(dǎo)下進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”：
（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝到光具座上后，調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
（2）調(diào)節(jié)后，他將蠟燭、凸透鏡放在如圖的位置，移動光屏，直至光屏上出現(xiàn)最清晰的像時，觀察到光屏上的像是倒立（選填“正立”或“倒立”）的．
（3）這時，張老師將食指放在凸透鏡上，把凸透鏡的上部遮掉一小塊，光屏上將出現(xiàn)D（選填序號）．
A．張老師食指的像                          B．燭焰的像的上半部不見了
C．燭焰的像的下半部不見了              D．燭焰的像還是完整的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，設(shè)計如圖甲所示電路，完成如下實驗探究：

（1）請用筆畫線將圖乙補(bǔ)充完整，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電阻變大．
（2）閉合S1、斷開S2，移動滑動變阻器的滑片，記錄電壓表和電流表示數(shù)，多次實驗繪制I-U圖象，如圖丙中a所示．此過程探究的是電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．
（3）仍然閉合S1、斷開S2，依次將定值電阻R換成R1、R2，且R＜R1＜R2，要使電壓表示數(shù)保持不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）；實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)把R1換成R2，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使用電壓表調(diào)到控制值，說明選擇的滑動變阻器的最大阻值偏�。�
（4）斷開S1、閉合S2，移動滑動變阻器的滑片進(jìn)行實驗，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析電路故障可能是小燈泡斷路．小明換用額定電壓為2.5V的小燈泡繼續(xù)實驗，燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丁所示，小燈泡的額定功率為1W，根據(jù)記錄小燈泡的電壓和電流的數(shù)據(jù)，繪制成電壓和電流的關(guān)系圖象如圖丙中b所示，圖象中A、B、C三點(diǎn)RA、RB、RC的阻值由大到小的順序為RA＜RC＜RB．
【拓展】小明發(fā)現(xiàn)，如果小燈泡的額定電壓和電阻R已知，在原有器材中去掉電流表，也可完成“測量小燈泡的額定功率”的實驗．請在虛線框內(nèi)畫出他設(shè)計的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問題
LED節(jié)能燈LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源，LED作為一種新型的節(jié)能、環(huán)保的綠色光源產(chǎn)品、具有很多誘人的特性．例如：
a．高效節(jié)能：1000小時僅耗幾度電（普通60W白熾燈17小時耗1度電，普通10W節(jié)能燈100小時耗1度電）；
b．超長壽命：半導(dǎo)體二極管發(fā)光，無燈絲，無玻璃泡，不怕震動，不易破碎，使用壽命可達(dá)五萬小時（普通白熾燈使用壽命僅有一千小時，普通節(jié)能燈使用壽命也只有八千小時）；
c．健康：光線健康．光線中不含紫外線和紅外線（普通燈光中含有紫外線和紅外線）；
d．綠色環(huán)保：不含汞和氙等有害元素，利于回收，而且不會產(chǎn)生電磁干擾（普通燈管中含有汞和鉛等元素，節(jié)能燈中的電子鎮(zhèn)流器會產(chǎn)生電磁干擾）；
e．保護(hù)視力：直流驅(qū)動，無頻閃（普通燈都是交流驅(qū)動，就必然產(chǎn)生頻閃）；
f．光效率高：發(fā)熱小，90%的電能轉(zhuǎn)化為可見光（普通白熾燈80%的電能轉(zhuǎn)化為熱能，僅有20%電能轉(zhuǎn)化為光能）．
LED節(jié)能必將在節(jié)能必將會得到推廣，在節(jié)能減排的浪潮中大放光彩．
請回答下列問題：
（1）LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源的，工作把電能轉(zhuǎn)化為光能．
（2）普通白熾燈光效率低的原因是原因是：普通白熾燈80%的電能轉(zhuǎn)化為熱能，僅有20%電能轉(zhuǎn)化為光能；
（3）若一盞LED節(jié)能燈工作1000小時消耗了3度電，則此燈的電功率是3W．
（4）我們不能（填“能”或“不能”）看到普通燈光中含有的紫外線和紅外線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．冬天，戴眼鏡的小金從操場走進(jìn)教室后，他的眼鏡片上由于發(fā)生了液化現(xiàn)象而使他看不清同學(xué)了．他站在門口沒有動，過了一會兒，他的眼鏡片上由于發(fā)生了汽化現(xiàn)象而使他又看清同學(xué)了．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小龍背著質(zhì)量為25kg的實驗器材從實驗樓的一樓上到三樓，又沿走廊水平走了5m到實驗室．每層樓高3m，小龍對實驗器材做功1500J．若在搬運(yùn)實驗器材的整個過程中小龍總共做功4500J，則小龍自身的體重是500N．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學(xué)根據(jù)甲圖所測的數(shù)據(jù)，認(rèn)為4B鉛筆導(dǎo)電性能比2B鉛筆要好，你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)：不合理（填“合理”或“不合理”），理由是鉛筆芯的粗細(xì)不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．生活中改變物體內(nèi)能的方式有多種，例如手機(jī)通話時間過長時會“熱得發(fā)燙”是通過做功方式改變內(nèi)能；詞語“灸手可熱”在物理中表示通過熱傳遞方式改變內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）小劉同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈開路（或燈座接觸不良）（寫出一種即可）
（3）小熊同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的，I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小張小組設(shè)計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．
①電路如圖丙所示；
②移動滑片P滑到任一位置，開關(guān)S拔到位置1，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關(guān)S拔到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2．先算出燈泡的電阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}{-I}_{1}}$（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)：P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，原因是：燈泡電阻隨溫度的變化而變化，題中所求電阻值RL與燈泡正常發(fā)光時的阻值不相等．

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同步練習(xí)冊答案