【題目】如圖所示,在水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)完全相同的容器,裝有不同的液體,現(xiàn)將三個(gè)完全相同的圓柱體A、B、C分別放入容器的液體中,靜止時(shí)三個(gè)容器的液面恰好相平。下列說法正確的是( )
A. 甲容器中液體密度最小
B. 丙容器底受到的液體壓強(qiáng)最大
C. 丙容器中物體受到的浮力最大
D. 將物體 A 從甲容器中取出后,注入與甲容器中同樣的液體,當(dāng)注入的液體重等于物體 A 重時(shí),容器內(nèi)液面高度不變
【答案】ABD
【解析】解:C、由圖知,圓柱體在甲容器中懸浮,在乙、丙兩容器中漂浮,所以圓柱體所受的浮力與自身的重力相等;三個(gè)圓柱體完全相同,則重力相等,所以在三個(gè)容器中,圓柱體受到的浮力相等,故C錯(cuò)誤;A、由于圓柱體在甲容器中懸浮,故ρ甲=ρ物;圓柱體在乙容器中漂浮,故ρ乙>ρ物;在丙容器中漂浮,故ρ丙>ρ物;且由圖知VB排>VC排,由F浮=ρ液V排g可知:ρ乙<ρ丙;故三種液體密度關(guān)系:ρ甲<ρ乙<ρ丙,即甲容器中液體密度最小,故A正確;B、靜止時(shí)三個(gè)容器的液面恰好相平,即深度h相等,由于丙液體的密度最大,根據(jù)p=ρgh可知,丙容器底受到的液體壓強(qiáng)最大;故B正確;D、由于圓柱體在甲容器中懸浮,故ρ甲=ρ物,注入與甲容器中同樣的液體,則注入的液體重等于物體A重時(shí),所以注入的液體體積等于物體A的體積,則容器內(nèi)液面高度不變,故D正確。故選:ABD。
點(diǎn)睛;當(dāng)物體漂浮或懸浮時(shí),其浮力等于自身的重力;根據(jù)物體浮沉條件,結(jié)合圖示得出三種液體的密度大小關(guān)系,然后利用液體壓強(qiáng)公式分析判斷三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)關(guān)系;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“估測人雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中,老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙,在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀,如圖甲所示。
(1)先數(shù)出整格子166格,再數(shù)出不是滿格的格子68格,折算成34格整格子,一共200格,即一只鞋子的底面積為_______m2,若該同學(xué)質(zhì)量為60kg,請(qǐng)計(jì)算出該同學(xué)雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。
(2)小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”,開始他以為這是紙的密度,但后來經(jīng)過詢問才知道,這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā):把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來,如圖乙所示,如果能測出這張紙片的質(zhì)量,就可以算出這張紙片的面積了。有了這個(gè)思路,小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀,并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片,用天平測出4張紙片的質(zhì)量為7g,則小明每只鞋底的面積為______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將體積為5×10﹣4米3、重為6牛的實(shí)心物體A用線吊著浸沒在水中,物體A受到的浮力為_____牛,受到的合力為_____牛;剪斷細(xì)線后物體A下沉,它的慣性將_____(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論 .
(2)小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: .
(3)小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如右圖所示,
隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).
由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A、提出猜想假設(shè)
B、得出結(jié)論
C、分析歸納
D、實(shí)驗(yàn)研究
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 .(填字母序號(hào))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為保護(hù)河流和湖泊寶貴的水資源,在一些嚴(yán)重缺水的地域,人們會(huì)收集露水使用,圖中物態(tài)變化與露水的形態(tài)相同的是( )
A. 打在枝頭的霜
B. 屋檐下結(jié)的冰凌
C. 山間的云霧
D. 消融的冰雪
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系,某興趣小組的同學(xué)用重3N的物體進(jìn)行了如圖所示的操作,記下物體靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù),并根據(jù)F浮=G﹣F 拉求出浮力大小。根據(jù)計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn):物體在密度大的液體中受到的浮力小。
(1)請(qǐng)分析出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是:_____;
(2)請(qǐng)寫出正確的實(shí)驗(yàn)操作:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用天平和量筒測某礦石的密度。
①把天平放在水平臺(tái)上,游碼移至零刻線處,指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡。
②采一塊小礦石,用調(diào)好的天平測它的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則礦石的質(zhì)量是_____g。
③將礦石放入盛有60mL水的量筒中,靜止時(shí)液面情況如圖丙所示,則該礦石的密度是_____g/cm3。
④根據(jù)測量結(jié)果,查閱“常見礦石密度”表(如表),可推出該礦石的種類是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過觀察_____來比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。
(2)在圖A、B、C操作中,觀察圖_____和_____可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;觀察圖B和C可知:受力面積一定時(shí),_____越大,壓力的作用效果越明顯。
(3)若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,礦泉水瓶對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果_____(選填“相同”或“不相同”),理由是_____。
【答案】海綿的凹陷(或形變)程度 A B 壓力 相同 壓力和受力面積相同
【解析】
解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過觀察海綿的凹陷(或形變)程度來比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。(2)研究壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系,要控制壓力大小一定,在圖A、B、C操作中,觀察圖A和B可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變,只改變壓力大小,故觀察圖B和C可知:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(3)由(2)知,壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,因壓力和受力面積都相同,故對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果相同。
點(diǎn)睛:(1)(2)本實(shí)驗(yàn)通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變;探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變,據(jù)此分析回答;(3)根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析。
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
18
【題目】如圖所示,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變。
(1)如圖所示,在容器兩側(cè)倒入不同深度的水,觀察到橡皮膜向左凸起,說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與_____ 有關(guān)。
(2)若左側(cè)注入的是水,橡皮膜距離水面8cm,右側(cè)注入酒精,橡皮膜距離酒精液面10cm,可以觀察到橡皮膜的形狀是_____ (選填“向左凸”“平的”或“向右凸”). 若將隔板上的薄橡皮膜戳破,靜置較長的一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)_____。
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