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如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.實驗室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為8mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩個完全相同的棋子;
(1)探究活動中應選用的玻璃板是________(填序號).
(2)實驗時,小明應在________(填“A”或“B”)側觀察棋子A經玻璃板所成的像.
(3)在實驗中,直尺的作用是便于比較________的關系;
(4)在玻璃板前放一個棋子A,在玻璃板后面移動棋子B,直到與棋子A的像完全重合為止,這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了________
(5)當棋子B與棋子A的像完全重合時,移去棋子B,在原位置放一光屏,光屏上看不到棋子A的像,說明平面鏡成的________像
(6)做完實驗后某同學總結了一些關于平面鏡成像的知識,其中不正確的是________
A.將棋子向玻璃板靠近,像的大小不變
B.將棋子和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直
C.當棋子與玻璃板的距離為10cm時,像和物相距20cm
D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,更有利于進行成像特點的探究.

解:(1)因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應選用薄玻璃,故用2mm厚的茶色玻璃.
(2)由于平面鏡成的是虛像,所以在尋找棋子A的像的位置時,人眼應在棋子A這一側觀察.
(3)在實驗中用到直尺,是測量像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關系.
(4)點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合為止,這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了物像大小相等.
(5)實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接,當移去蠟燭B,在原位置放一光屏,光屏上看不到蠟燭A的像,說明平面鏡成的是虛像.
(6)A.將棋子向玻璃板靠近,根據(jù)物像大小相等,所以像的大小不變.故A說法正確.
B.物體在平面鏡中成像,根據(jù)物像連線與鏡面垂直,所以將棋子和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直.故B說法正確.
C.當棋子與玻璃板的距離為10cm時,棋子的像到平面鏡的距離也是10cm,所以像和物相距20cm.故C說法正確.
D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,但是只能看到棋子A和棋子A的像,而看不到棋子B,不能確定像的位置,也不能比較物像大小關系,所以不利于進行成像特點的探究.故D說法錯誤.
故答案為:(1)①;(2)A;(3)像與物到玻璃板距離;(4)像與物大小相等;(5)虛;(6)D.
分析:(1)從厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題.
(2)根據(jù)平面鏡成的像是虛像,可判斷在尋找棋子A的像的位置時眼睛應該在棋子哪一側觀察.
(3)實驗時使用直尺是為了測量物距和像距,比較物距和像距的關系.
(4)探究平面鏡成像時,當物像重合時,可以確定像的位置,同時也可以說明物像大小相等.
(5)根據(jù)實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接來解答.
(6)①根據(jù)平面鏡成像特點進行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.②探究平面鏡成像實驗時,用透明的玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置.
點評:(1)本題考查了平面鏡成像的特點.注意要使平面鏡與桌面垂直,這樣才能確定出像的位置,探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點.
(2)用光屏是否能承接到像,是區(qū)別實像和虛像的重要方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)二模)如圖甲所示是小紅探究“阻力對物體運動影響”的實驗,如圖乙所示是小明探究“動能大小與什么因素有關”的實驗.

請回答下列問題:
(1)小紅發(fā)現(xiàn):平面越光滑,小車運動距離越
.聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應適當
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離.
(2)小明發(fā)現(xiàn):鋼球質量越大,動能越
.聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣,
大客車
大客車
(選填“大客車”或“小轎車”)的限速應該是100km/h.
(3)小紅通過上面的探究學習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了如下圖猜想,你認為其中準確的是
A
A
.(圖中的黑點表示小紅同學)

(4)小明在作圖乙所示實驗中,在斜面底端放置木塊的作用是
通過木塊移動距離的長短來表示小球動能的大小
通過木塊移動距離的長短來表示小球動能的大小
.小球和木塊在運動過程中機械能將
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)一模)圖甲所示是小明探究“運動和力的關系”的實驗裝置,實驗時讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面,觀察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運動的距離大小.如表是小明組的同學們記錄的實驗數(shù)據(jù).

接觸面 滑塊受到摩擦力大小
(大、較大、。
滑塊在水平面上的運動距離S/cm
毛巾 9
棉布 較大 21
玻璃 39
(1)分析實驗數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越
,滑塊運動的距離就越

(2)進一步推理,如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會
一直
一直
(選填“停止”或“一直”)運動下去;或者說運動的物體如果不受力,物體將處于
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于
靜止
靜止
狀態(tài).
(3)英國物理學家
牛頓
牛頓
總結了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).為了紀念他對物理學作出的杰出貢獻,人們以他的名字命名為
的單位.
(4)現(xiàn)實生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),這與上述的物理定律
不矛盾
不矛盾
(選填“矛盾”或“不矛盾”).如圖乙所示,跳傘運動員在空中可以沿直線勻速下降,原因是
受到平衡力作用
受到平衡力作用

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省無錫市前洲中學九年級二模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖甲所示是小紅探究“阻力對物體運動影響”的實驗,如圖乙所示是小明探究“動能大小與什么因素有關”的實驗.請回答下列問題:

(1)小紅發(fā)現(xiàn):平面越光滑,小車運動距離越       .聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應適當      (選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離.
(2)小明發(fā)現(xiàn):鋼球質量越大,動能越   .聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣,  (選填“大客車”或“小轎車”)的限速應該是100km/h.
(3)小紅通過上面的探究學習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中準確的是        .(圖中的黑點表示小紅同學)

(4)小明在做乙圖所示實驗中,在斜面底端放置木塊的作用是                       。小球和木塊在運動過程中機械能將       (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市九年級二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖甲所示是小紅探究“阻力對物體運動影響”的實驗,如圖乙所示是小明探究“動能大小與什么因素有關”的實驗.請回答下列問題:

(1)小紅發(fā)現(xiàn):平面越光滑,小車運動距離越       .聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應適當      (選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離.

(2)小明發(fā)現(xiàn):鋼球質量越大,動能越   .聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣,  (選填“大客車”或“小轎車”)的限速應該是100km/h.

(3)小紅通過上面的探究學習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中準確的是        .(圖中的黑點表示小紅同學)

(4)小明在做乙圖所示實驗中,在斜面底端放置木塊的作用是                       。小球和木塊在運動過程中機械能將       (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省濟南市天橋區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

圖1所示是小明探究“運動和力的關系”的實驗裝置,實驗時讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面,觀察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運動的距離大小。

下表是小明組的同學們記錄的實驗數(shù)據(jù)。

(1)分析實驗數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越     ,滑塊運動的距離就越     。  

(2)進一步推理,如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會     (選填“停止”或“一直”)運動下去;或者說運動的物體如果不受力,物體將處于             狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于         狀態(tài)。

(3)英國物理學家        總結了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。為了紀念他對物理學作出的杰出貢獻,人們以他的名字命名為      的單位。

(4)現(xiàn)實生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),這與上述的物理定律       (選填“矛盾”或“不矛盾”)。如圖25-2所示,跳傘運動員在空中可以沿直線勻速下降,原因是                             。

 

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