5．科學(xué)家對(duì)摩擦起電現(xiàn)象進(jìn)行如下思考：毛皮和橡膠棒兩個(gè)物體本來(lái)是不帶電的，經(jīng)過(guò)摩擦后橡膠棒能吸引小紙屑，說(shuō)明它帶電．從上述現(xiàn)象中可以確定組成物質(zhì)的分子或原子中一定有某種帶電微粒存在，而且這個(gè)微粒能通過(guò)摩擦，從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，該微粒就是電子，它是湯姆生（湯姆生/盧瑟福）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的．

分析 （1）帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)；
（2）摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電；
（3）湯姆生通過(guò)對(duì)陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子．

解答 解：
帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，毛皮和橡膠棒兩個(gè)物體本來(lái)是不帶電的，經(jīng)過(guò)摩擦后橡膠棒能吸引小紙屑，說(shuō)明橡膠棒帶有電荷；
摩擦起電的原因是不同物質(zhì)原子核束縛電子的能力不同，兩個(gè)物體摩擦?xí)r，束縛能力弱的物體失去電子帶正電，束縛能力強(qiáng)的物體得到電子帶負(fù)電，因此不是創(chuàng)造了電荷，而是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移；
湯姆生通過(guò)對(duì)陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子．
故答案為：帶電；電子；湯姆生．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了帶電體的基本性質(zhì)、摩擦起電的實(shí)質(zhì)以及電子的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，是一道基礎(chǔ)題，易于掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．上海世博會(huì)的核心建筑是中國(guó)館，它的四根核心筒支撐巨柱矗立在超大規(guī)模的地基上，鋼結(jié)構(gòu)從柱高約30m 處居中升起，呈拱斗型，成為凝聚中國(guó)元素，象征中國(guó)精神的雕塑感造型主體--東方之冠．
（1）上海世博體現(xiàn)“節(jié)能、低碳”理念，如采用新型環(huán)保的交通工具、推廣應(yīng)用節(jié)能設(shè)備，應(yīng)用資源循環(huán)技術(shù)，建造節(jié)能的生態(tài)建筑等．請(qǐng)你就“節(jié)能、低碳”列舉兩條日常生活中的做法：太陽(yáng)能熱水器、節(jié)能燈
（2）如果每塊實(shí)心鋼板的體積是為0.5m3．求每塊鋼板的質(zhì)量和每塊鋼板所受的重力． （ρ鋼=7.9×103kg/m3、g=10N/kg ）
（3）在如圖中畫出鋼板所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，將桶放在水平桌面上，桶的內(nèi)部底面積為50cm2，外部底面積為60cm2，桶的質(zhì)量為0.2kg；將0.6kg的水倒入桶中，水深8cm．若小剛重11.2kg，小剛站在地面上時(shí)，一只腳與地面的接觸面積為100cm2，他用2N提水桶，沒(méi)有提起．（g取10N/kg）求：
（1）水對(duì)桶底的壓力為多少？
（2）小剛沒(méi)有提起水桶時(shí)，水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）小剛改用了拉力的大小，提起水桶站在原地靜止，則小剛對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，一瓶標(biāo)有500mL的礦泉水，裝滿水后靜止在水平桌面上，若塑料瓶的質(zhì)量為50g，瓶底與桌面的接觸面積是10cm2，則桌面對(duì)瓶的支持力為5.5N，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)是5500Pa；瓶蓋未打開(kāi)前，如果在瓶的側(cè)壁扎一個(gè)小孔，瓶?jī)?nèi)的水不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）從小孔流出，這是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔茫蝗绻谄康膫?cè)壁扎出上、下兩個(gè)小孔，打開(kāi)瓶蓋，可以觀察到從下（選填“上”或“下”）孔流出的水噴得較急，理由是：水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小張同學(xué)利用A、B兩物體、海綿燈器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是海綿受力容易發(fā)生形變．
（2）實(shí)驗(yàn)中小張是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（3）分析比較甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（4）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”應(yīng)通過(guò)比較甲、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)．
（5）小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的B1、B2兩塊，如圖丁、戊所示，他通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)，他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是沒(méi)有控制壓力一定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．如圖所示，水平地面一質(zhì)量為1kg的快速運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)它遇到表面粗糙的斜坡時(shí)，它將沖上斜坡并滑行一段距離，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該物體在斜坡上滑行時(shí)所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．PM2.5是指空氣中直徑小于2.5微米的顆粒物，其浮在空中做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)進(jìn)入血液對(duì)人體形成危害．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．PM2.5在空中受的是非平衡力
B．環(huán)境溫度低于0℃時(shí)，PM2.5不具有內(nèi)能
C．PM2.5的直徑與分子直徑相當(dāng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．如果蘋果在下落的過(guò)程中，速度越來(lái)越大，則蘋果受力是不平衡的
B．將水桶從地面上提起來(lái)，手對(duì)水桶的作用力大于水桶對(duì)手的作用力
C．木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小相等
D．鉛球離開(kāi)手后，在空中飛行，是由于鉛球受到動(dòng)力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作，過(guò)了一會(huì)兒．電路中一個(gè)電表的示數(shù)變大，而另一個(gè)電表的示數(shù)變小，則下列判斷正確的是（　�。�
A．燈泡L一定斷路B．電阻R一定斷路
C．燈泡可能變亮D．燈泡亮度可能不變

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