為探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.

(1)他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過   來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是   

A、認識電壓時,我們可以用水壓來類比

B、用光線來描述光通過的路徑

C、把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動

D、用斜面小車研究阻力對物體運動的影像

(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到如圖甲所示的情景:接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖乙所示的情景,比較圖甲和乙,可知   圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越   (選填“大”或“小”)磁性越強.

 

(1)吸起大頭針的多少;C;(2)甲 ;大.

【解析】

試題分析:在探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”的實驗過程中,(1)電磁鐵磁性強弱通過比較電磁鐵吸引大頭針的多少來反映,電磁鐵吸引的大頭針越多,電磁鐵磁性越強——轉(zhuǎn)換法;把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動,把音叉的振動通過水花來體現(xiàn),也運用了轉(zhuǎn)換法,所以選C;(2)電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān),根據(jù)控制變量法,若要探究磁性強弱與電流大小的關(guān)系,需要保持線圈匝數(shù)不變。從圖上可以看出,乙吸引的大頭針較多,說明乙的磁性較強。

考點:探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”的實驗

 

練習冊系列答案
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(2)小明家到學校的距離;

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B.當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時,速度變大

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