思維延伸：如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中．下列說(shuō)法中正確的是

　　　　

[　　]

A．甲圖中，兩磁鐵相斥，兩磁體都受到磁體的磁力作用

B．乙圖中，小磁針受到條形磁鐵的磁力作用而旋轉(zhuǎn)，條形磁鐵沒(méi)有受到磁

力作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)

C．丙圖中，鐵片被磁鐵所吸引，由此可知鐵片原來(lái)一定具有磁性

D．以上三種說(shuō)法都不正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)：
（1）敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股的接觸的泡沫球被彈開(kāi)，說(shuō)明左邊的音叉也在
振動(dòng)
振動(dòng)
，是因?yàn)橛疫呉舨娴恼駝?dòng)靠
空氣
空氣
傳給了左邊的音叉．
（2）如果在月球上進(jìn)行，掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球
不會(huì)
不會(huì)
（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）像圖示那樣彈起，因?yàn)椋?!--BA-->
真空不能傳聲
真空不能傳聲

（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中泡沫球的作用是：
將振動(dòng)放大，便于說(shuō)明音叉的振動(dòng)
將振動(dòng)放大，便于說(shuō)明音叉的振動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，斜面長(zhǎng)2m，秒表每格1s．小車(chē)在拉力F作用下，從底端勻速到達(dá)頂端，秒表變化如圖（指針轉(zhuǎn)動(dòng)未超過(guò)一周）．則：小車(chē)從底端到達(dá)頂端所用的時(shí)間是
5
5
s，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度為
0.4
0.4
m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某課外興趣小組的同學(xué)自己設(shè)計(jì)，對(duì)“阿基米德原理”進(jìn)行了如下改進(jìn)：如圖所示，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄可使平臺(tái)高度緩慢升降）．

（1）在如圖所示實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)E，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量△FA和B的示數(shù)變化量△FB，則△FA
=
=
△FB；（填“＞”、“=”或“＜”）；你得到的結(jié)論是
浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力
浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力
；
（3）教材上驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)如圖所示，同學(xué)們改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與教材上的實(shí)驗(yàn)相比較有什么優(yōu)點(diǎn)？（寫(xiě)出一條即可）
步驟簡(jiǎn)單易于操作和理解
步驟簡(jiǎn)單易于操作和理解
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�

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