在探究“影響壓力工作效果的因素”這一問(wèn)題時(shí)，小明同學(xué)做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你從中選出一些圖形對(duì)某一因素進(jìn)行探究，并通過(guò)分析泡沫塑料的凹陷情況，說(shuō)明你的探究結(jié)果.

（1）探究的某一因素是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  .

（2）選用的圖是　　　　　　　　　　    .

（3）探究的結(jié)果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

 

答案：
解析：

⑴壓力的效果與壓力大小的關(guān)系； ⒊注射器

⑵(a)，(b)

⑶受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯或

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?蘇州）控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取控制變量法的是
C
C
（填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母）．
A．用水流的形成類比電流的形成
B．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況
C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．
對(duì)于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為
甲同學(xué)
甲同學(xué)
（甲同學(xué)/乙同學(xué)）的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是：
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出；
浮力大小與浸入液體的體積大小無(wú)關(guān)
浮力大小與浸入液體的體積大小無(wú)關(guān)
的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（正確/錯(cuò)誤）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

(9分)控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．

    (1)下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取控制變量法的是  ▲ (填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母)．

      A．用水流的形成類比電流的形成 

      B．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況

      C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變

      D．利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象

    (2)在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：

      猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．

      猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．

      猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．

      同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．

      對(duì)于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．

      ①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：

        實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等．

        分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān)．

        結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．

      ②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：

        實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等．

        分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān)．

        結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．

對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為  ▲  (甲同學(xué)／乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是：  ▲  ，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出；  ▲  的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是  ▲  (正確／錯(cuò)誤)的．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

(9分)控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．
(1)下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取控制變量法的是 ▲ (填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母)．
A．用水流的形成類比電流的形成
B．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況
C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．
對(duì)于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為 ▲ (甲同學(xué)／乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是： ▲ ，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出； ▲ 的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是 ▲ (正確／錯(cuò)誤)的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年江蘇省揚(yáng)州市升學(xué)畢業(yè)考試物理試題 題型：選擇題

(9分)控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．

    (1)下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取控制變量法的是  ▲  (填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母)．

      A．用水流的形成類比電流的形成 

      B．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況

      C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變

      D．利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象

    (2)在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：

      猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．

      猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．

      猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．

      同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．

      對(duì)于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．

      ①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：

        實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等．

        分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān)．

        結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．

      ②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：

        實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等．

        分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān)．

        結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．

對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為  ▲  (甲同學(xué)／乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是：  ▲  ，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出；  ▲  的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是  ▲  (正確／錯(cuò)誤)的．

 

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