8.小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時,將鋼尺的一端伸出桌面,用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音.改變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣的力再撥鋼尺,并仔細(xì)觀察鋼尺振動時的快慢,傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出的聲音的音調(diào)有無變化.

分析 音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)越高.

解答 解:在探究聲音音調(diào)與聲源振動的頻率的關(guān)系時,應(yīng)該保持撥動鋼尺的力度不變,改變鋼尺伸出桌面的長度.因為質(zhì)量大,體積大的物體難振動,也就是伸出桌面越長,鋼尺振動越慢,頻率越小,音調(diào)會越低.即仔細(xì)觀察鋼尺振動時的快慢,傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出的聲音的音調(diào)有無變化.
故答案為:長度;音調(diào).

點評 用控制變量法探究聲音的相關(guān)特征,探究音調(diào)時,控制響度不變;探究響度時,控制音調(diào)不變.并注意將這一要求與實際操作聯(lián)系起來.

練習(xí)冊系列答案
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20.上自習(xí)課時,調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱,他手摸喉頭,感覺到喉頭在振動;教室里的同學(xué)都聽到了歌聲,表明聲音可以通過空氣傳播;正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她認(rèn)為小明的歌聲是噪聲(填“樂音”或“噪聲”),指出反映聲音的哪種特征:震耳欲聾:響度,聞其聲便知其人:音色.

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A.物體能量增加時,溫度一定升高B.物體能量減小時,溫度一定降低
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18.某同學(xué)在用厚玻璃做平面鏡成像實驗時,發(fā)現(xiàn)能成兩個像,如圖 (1)所示.于是用三塊材料相同、厚度不同的厚玻璃分別進(jìn)行實驗,并將現(xiàn)象分別記錄在如圖(1)、(2)、(3)所示的方格紙上.圖中A1、A2(B1、B2和C1、C2)為物體A(B和C)分別在厚玻璃中通過前、后反射面所成的像.請仔細(xì)觀察裝置和實驗現(xiàn)象,然后歸納得出結(jié)論:

(1)比較圖(1)或(2)或(3)中前反射面所成的像與物到前反射面的距離關(guān)系,可以初步得出物體在前反射面中所成的像和物體到前反射面的距離相等.
(2)進(jìn)一步分析比較圖(1)和(2)和(3)中同一支蠟燭形成的兩個像間的距離與玻璃板厚度的關(guān)系,可以初步得出:同一支蠟燭所成的兩個像間的距離大于玻璃板的厚度,小于玻璃板厚度的兩倍.

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同步練習(xí)冊答案