在表演臺上某人聲稱具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住兩根電線,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對此某班同學展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是( )
A.這是偽科學的撞騙行為
B.此人也許真有不導電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了
【答案】分析:對人體的安全電壓為不高于36V,火線上的電壓對人體是不安全的,當人與火線相接而沒有發(fā)生觸電,說明此時人體上沒有電流通過.
解答:解:火線與零線、大地的電壓是220V,大大超過了安全電壓,而觸電是人體通過的電流達到一定值才會發(fā)生;當用測電筆觸這個人的肌膚,氖管發(fā)光而沒有發(fā)生觸電,說明人體與火線相連,但沒有電流通過人體,可能是因為零線斷開,并且此人與大地之間有良好的絕緣,使電流無法形成回路,故ACD說法正確,B說法錯誤.
故選B.
點評:本題主要考查學生對觸電的了解與掌握.觸電有兩種情況:單相觸電、雙相觸電.單相觸電是站在地上,直接接觸火線發(fā)生的觸電事故.雙相觸電是同時接觸零線和火線,發(fā)生的觸電事故.
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科目:初中物理 來源: 題型:

在表演臺上某人聲稱具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住兩根電線,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對此某班同學展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在表演臺上某人聲稱具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住兩根電線,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對此某班同學展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是( 。
A.這是偽科學的撞騙行為
B.此人也許真有不導電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年安徽省安慶市外國語學校八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在表演臺上某人聲稱具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住兩根電線,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對此某班同學展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是( )
A.這是偽科學的撞騙行為
B.此人也許真有不導電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年山東省日照市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在表演臺上某人聲稱具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住兩根電線,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對此某班同學展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是( )
A.這是偽科學的撞騙行為
B.此人也許真有不導電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了

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