2011年3月,日本大地震引發(fā)了福島核電站爆炸事故,給地球造成了嚴(yán)重的核污染.
(1)核電站是將    能轉(zhuǎn)化為電能.核電站    (填“會”或“不會”)產(chǎn)生大量的溫室氣體.
(2)在福島核電站恢復(fù)期間,為了給核電站的堆芯降溫,科學(xué)家建議給堆芯注入大量的水,這是因為水的    大.注入水后,廠房上方有大量的白霧,這是水蒸氣    形成的,在這一過程中,水蒸氣    熱量.一噸水溫度升高50℃,吸收的熱量是    J).
(3)為了緩解電力緊張的狀況,日本政府決定啟用已關(guān)閉的火電廠,火電廠要消耗大量的化石能源,化石能源是    次能源,是    (填“可再生”或“不可再生”)能源.
【答案】分析:(1)核能的利用有兩種方式:核裂變和核聚變,核電站的能量來自于物質(zhì)發(fā)生裂變時由于質(zhì)量損失而轉(zhuǎn)換成的大量能量,這個過程不會產(chǎn)生二氧化碳.
(2)根據(jù)公式Q=cm△t分析得出答案;液化是指由氣態(tài)變成液態(tài)的過程,此過程中要放出熱量;根據(jù)公式Q=cm△t求出水吸收的熱量;
(3)一次能源是指直接從自然界獲取的能源,化石能源是不可再生能源.
解答:解:(1)核電站是將核能轉(zhuǎn)化為電能的;核電站的能量來自于物質(zhì)發(fā)生裂變時由于質(zhì)量損失而轉(zhuǎn)換成的大量能量,這個過程不會產(chǎn)生溫室氣體;
(2)在福島核電站恢復(fù)期間,為了給核電站的堆芯降溫,科學(xué)家建議給堆芯注入大量的水,這是因為水的比熱容大,升高相同溫度時,水吸收的熱量多;
注入水后,廠房上方有大量的白霧,這是水蒸氣液化形成的小水珠,在此過程中要放出熱量;
水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×1000kg×50℃=2.1×108J;
(3)化石能源是直接從自然界中獲取的能源,是一次能源,是不可再生能源.
故答案為:(1)核;不會;(2)比熱容;液化;放出;2.1×108;(3)一;不可再生.
點(diǎn)評:此題考查的知識點(diǎn)比較多,有核能的利用、比熱容、熱量的計算、液化現(xiàn)象、能源的分類等,但是都比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖所示.
(1)核電站是利用核能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核
裂變
裂變
(選填“裂變”或“聚變”);
(2)為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,消防員通過噴水的方法來有效降溫,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法來改變內(nèi)能的;
(3)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是
D
D

A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣
C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?慶陽)2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖1所示.

(1)核電站是利用
能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核
裂變
裂變
(選填“裂變”或“聚變”);
(2)由于一系列的爆炸,使得大量的核燃料外泄,周圍的人們處在核污染中.圖2中是核輻射標(biāo)志的是
C
C
;

(3)為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,消防員通過噴水的方法來有效降溫,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法來改變內(nèi)能的;
(4)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī)模火電站每年需要6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量是
1.8×1017
1.8×1017
J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(5)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是
D
D

A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣
C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱.

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2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖所示.
(1)核電站是利用
能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核
裂變
裂變
(選填“裂變”或“聚變”);

(2)由于一系列的爆炸,使得大量的核燃料外泄,周圍的人們處在核污染中.如圖中是核輻射標(biāo)志的是
C
C
;
(3)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰6×106t的煤炭.6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是
1.8×1017
1.8×1017
J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(4)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是
D
D

A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣
C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖所示.
(1)核電站是利用
能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核
裂變
裂變
(選填“裂變”或“聚變”);
(2)由于一系列的爆炸,使得大量的核燃料外泄,周圍的人們處在核污染中.如圖2中A、B、C中是核輻射標(biāo)志的是
C
C
;
(3)為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,消防員通過噴水的方法來有效降溫,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法來改變內(nèi)能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,
(1)核電站是利用
能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核
裂變
裂變
(選填“裂變”或“聚變”).
(2)為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,消防員通過噴水的方法來有效降溫,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法來改變內(nèi)能的.
(3)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量是
1.8×1017
1.8×1017
J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(4)核電站的核廢料具有
放射
放射
性,對環(huán)境會造成相當(dāng)大的危害,因而如何在開發(fā)新能源的同時,又注意環(huán)境的保護(hù),是人類面臨的一大課題
(5)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是
D
D

A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣
C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱.

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