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調節(jié)天平時，小華將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現指針偏向分度盤左側，接下來他應采取的操作是


  1. A.
    將游碼向右移
  2. B.
    往右盤中添加砝碼
  3. C.
    將平衡螺母向右旋
  4. D.
    將平衡螺母向左旋
C
分析：托盤天平在稱量物體的質量之前，應先進行調平，其具體過程是這樣的，先將游碼歸零，而后觀察指針是否指在分度盤的中線處，若沒有指在中線處，即需將平衡螺母向相反的方向調節(jié)，切記在調平過程中，千萬不能用游碼或砝碼調節(jié)．
解答：將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現指針偏向分度盤左側，即說明左側較重，故應將平衡螺母向右調節(jié)．
故選C．
點評：在調節(jié)天平平衡的過程中，不能通過移動游碼或增減砝碼來達到天平平衡，只有在稱量過程中，才能移動游碼和增減砝碼使天平重新平衡．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

調節(jié)天平時，小華將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現指針偏向分度盤左側，接下來他應采取的操作是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙、丙分別是三個不同的實驗小組在實驗過程中出現的情景，解答下列第（1）問并指出圖中違反實驗操作規(guī)則或實驗不規(guī)范之處．

（1）調節(jié)天平時，小華將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現指針偏向分度盤左側，接下來他應采取的操作是 （
C
C
）
A．將游碼向右移         B．往右盤中添加砝碼
C．將平衡螺母向右旋     D．將平衡螺母向左旋
（2）圖甲是1組同學用已調好的天平測燒杯和鹽水的總質量時的操作情況．答：
加減砝碼不應用手拿
加減砝碼不應用手拿
．
（3）圖乙是2組同學用已調好的天平測石塊質量時的操作情況．答：
物體應當放在左盤，砝碼在右盤
物體應當放在左盤，砝碼在右盤
．
（4）圖丙是3組同學實驗結束離開實驗室后留下的情景．答：
沒有將砝碼收回砝碼盒
沒有將砝碼收回砝碼盒
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙、丙分別是三個不同的實驗小組在實驗過程中出現的情景，解答下列第（1）問并指出圖中違反實驗操作規(guī)則或實驗不規(guī)范之處．

（1）調節(jié)天平時，小華將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現指針偏向分度盤左側，接下來他應采取的操作是 （________）
A．將游碼向右移　　　　 B．往右盤中添加砝碼
C．將平衡螺母向右旋　　 D．將平衡螺母向左旋
（2）圖甲是1組同學用已調好的天平測燒杯和鹽水的總質量時的操作情況．答：________．
（3）圖乙是2組同學用已調好的天平測石塊質量時的操作情況．答：________．
（4）圖丙是3組同學實驗結束離開實驗室后留下的情景．答：________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省淮安市洪澤二中八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

調節(jié)天平時，小華將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現指針偏向分度盤左側，接下來他應采取的操作是（ ）
A．將游碼向右移
B．往右盤中添加砝碼
C．將平衡螺母向右旋
D．將平衡螺母向左旋

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科目：初中物理 來源：2007-2008學年江蘇省泰州市姜堰市沈高初中八年級（下）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙、丙分別是三個不同的實驗小組在實驗過程中出現的情景，解答下列第（1）問并指出圖中違反實驗操作規(guī)則或實驗不規(guī)范之處．

（1）調節(jié)天平時，小華將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現指針偏向分度盤左側，接下來他應采取的操作是 （______）
A．將游碼向右移         B．往右盤中添加砝碼
C．將平衡螺母向右旋     D．將平衡螺母向左旋
（2）圖甲是1組同學用已調好的天平測燒杯和鹽水的總質量時的操作情況．答：______．
（3）圖乙是2組同學用已調好的天平測石塊質量時的操作情況．答：______．
（4）圖丙是3組同學實驗結束離開實驗室后留下的情景．答：______．

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