9.如圖甲所示為影院門前常見的爆米花機,說明書內(nèi)容如表和電路圖如圖乙所示,開關(guān)S1單獨閉合開始加工爆米花,這時R1加熱,電動機攪拌,S2單獨閉合,R2保溫防止加工后的爆米花變涼,其中電動機功率為40W.[c玉米=1.2×103J/(kg•℃)]求:
 額定電壓 220W
 加工功率 240W
 保溫功率 22W
(1)R2的阻值.
(2)將100g20℃的玉米加熱到300℃成為爆米花,需要用時5min,玉米吸收的熱量.
(3)電阻R1給玉米加熱的效率.

分析 (1)由圖可知保溫時只有R2連入電路,根據(jù)保溫功率,利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$即可求出R2的阻值.
(2)利用公式Q=cm(t-t0)即可求出玉米吸收的熱量.
(3)根據(jù)加工功率和電動機功率求出玉米加熱功率,利用W=Pt求出消耗的電能,利用η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$求加熱效率.

解答 解:(1)由圖可知保溫時只有R2連入電路,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得:
R2=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{保溫}}$=$\frac{(220V)^{2}}{22W}$=2200Ω;
(2)玉米吸收的熱量Q=c玉米m(t-t0)=1.2×103J/(kg•℃)×0.1kg×(300℃-20℃)=3.36×104J;
(3)由于加工時給玉米加熱的功率為P加熱=P加工-P電動機=240W-40W=200W,
消耗的電能為:
W=Pt=200W×5×60s=6×104J,
則η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%=$\frac{3.36×1{0}^{4}J}{6×1{0}^{4}J}$×100%=56%.
答:(1)R2的阻值為2200Ω.
(2)玉米吸收的熱量為3.36×104J.
(3)電阻R1給玉米加熱的效率為56%.

點評 本題考查了并聯(lián)電路特點、電功率、熱量和效率公式的應(yīng)用,正確分析電路,本題難點是正確理解加工功率中包括里電動機的功率,所以給玉米加熱的功率為加工功率減去電動機的功率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.科學(xué)研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等研究方法,下列研究過程與研究方法不一致的是( 。
A.研究磁場時,引入了磁感線來描述磁場--模型法
B.研究分子的無規(guī)則運動時使用紅墨水的擴散現(xiàn)象--等效替代法
C.研究電流與電壓關(guān)系時,控制電阻不變--控制變量法
D.研究電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它--類比法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.     
(1)實驗時豎直向上勻速拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為2.4N.
(2)若鉤碼上升的高度為10cm,則有用功是0.6J,該滑輪組的機械效率為83.3%.
(3)若僅增加鉤碼的質(zhì)量,該滑輪組的機械效率將增大.(選填:“增大”、“減小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.請畫出下面物體所受到的重力和支持力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,斜面長s=4m,高h(yuǎn)=2m,用平行于斜面向上的7.5N的拉力將10N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端,則( 。
A.斜面的機械效率是75%
B.物體所受的額外功為20J
C.物體所受的摩擦力等于拉力
D.斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和粗糙程度有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.法國科學(xué)家阿爾貝•費爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎,這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度,如圖所示是說明巨磁電阻特性原理的示意圖.
(1)只閉合開關(guān)S2,指示燈不亮,再閉合開關(guān)S1,指示燈發(fā)光,由此可知,巨磁電阻的大小與磁場有關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”);S1閉合時通電螺線管的右端是S極.
(2)閉合S1和S2,把滑片P向左移動,電磁鐵的磁場增強(填“增強”或“減弱”),觀察到指示燈變得更亮,由此實驗可得出結(jié)論:磁場越強,巨磁電阻越。ㄌ睢霸酱蟆被颉霸叫 保

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.以下事例中運用相同科學(xué)研究方法的是( 。
①研究同一直線力的合成時,引入“合力”概念
②研究串聯(lián)電路特點時,引入“總電阻”概念
③研究磁場分布時,引入“磁感線”
A.①②③B.①③C.①②D.②③

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.閱讀短文,回答問題:風(fēng)速及其測量.
風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,風(fēng)既有方向也有快慢,地面氣象觀測中測量的是水平運動的風(fēng),用風(fēng)向和風(fēng)速表示.
風(fēng)向標(biāo)是測定風(fēng)向的設(shè)備,如圖甲所示的風(fēng)向標(biāo)是一個形狀不對稱的物體,在風(fēng)的作用下,對空氣流動產(chǎn)生較大阻力的一端便會轉(zhuǎn)動至順風(fēng)方向,從而顯示風(fēng)向.
分杯式風(fēng)速計是測量風(fēng)速的最常用的工具,它主要由三大部分組成:風(fēng)杯組件、支撐及轉(zhuǎn)動機構(gòu)(如支座、軸、轉(zhuǎn)盤等零件),信號采集與處理系統(tǒng),風(fēng)杯組件由三個圓錐形或半球形的空杯組成,如圖乙所示,空心杯殼固定在互成120°的三叉星形支架上,杯的凹面順著一個方向排列,在水平風(fēng)力的驅(qū)動下風(fēng)杯組件朝著杯凹面后退的方向旋轉(zhuǎn),主軸和轉(zhuǎn)盤在風(fēng)杯組件的帶動下一起旋轉(zhuǎn),風(fēng)速不變時,風(fēng)杯穩(wěn)定后也作勻速轉(zhuǎn)動,即單位時間內(nèi)風(fēng)杯轉(zhuǎn)過的圈數(shù)是一個穩(wěn)定的值,實驗表明,風(fēng)速越大,風(fēng)杯的轉(zhuǎn)速也越大,風(fēng)杯的轉(zhuǎn)速與風(fēng)的速度成正比.
轉(zhuǎn)盤上固定有N個小磁鐵,當(dāng)小磁鐵正對磁敏開關(guān)時,磁敏開關(guān)導(dǎo)通,不正對時,磁敏開關(guān)斷開,風(fēng)杯組件每旋轉(zhuǎn)一周,電路a、b端就會輸出若干個周期的脈沖信號,某信號如圖丁所示,信號的頻率隨風(fēng)速的增大而成比例地增加,該脈沖信號由計數(shù)器計數(shù),經(jīng)換算后就能得出實際風(fēng)速值

(1)風(fēng)向標(biāo)是測定風(fēng)向的設(shè)備,若風(fēng)從正南方吹來,圖甲所示的風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向正南(正南/正北)
(2)對于同一風(fēng)杯式風(fēng)速計,若風(fēng)速增大為原來的2倍,則風(fēng)杯的轉(zhuǎn)速變?yōu)樵瓉淼?倍.
(3)測速電路中,開關(guān)S閉合,當(dāng)磁鐵靠近磁敏開關(guān)時,電路a、b端輸出高電壓(高電壓/低電壓).
(4)風(fēng)速恒定時信號采集電路a、b端輸出的電壓信號如圖丁所示,若風(fēng)速增大為某一確定值,則電壓信號圖象中的時間間隔與原來相比A
A.時間間隔(t2-t1)減小,時間間隔(t3-t2)減小
B.時間間隔(t2-t1)增大,時間間隔(t3-t2)增大
C.時間間隔(t2-t1)減小,時間間隔(t3-t2)增大
D.時間間隔(t2-t1)增大,時間間隔(t3-t2)減。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.有些量的大小不容易直接觀測,但它變化 時引起其他量的變化卻是容易直接觀測的.用易觀測的量顯示不易觀測的量,是制作測量儀器的一種思路.下列測量儀器中不是利用這種思路制作的是( 。
A.溫度計B.刻度尺C.彈簧測力計D.壓強計

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案