精英家教網(wǎng)如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中:
從0點開始的距離  s/cm 0 10 20 30 40
從0點開始的時間  t/s 0 1.25 2.50 3.75  5.00
(1)氣泡上升過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是
 
(運動/靜止).
(2)實驗時,要等氣泡運動一段路程后才開始計時,這是因為
 

(3)小明將實驗所測得的數(shù)據(jù)記錄在上表中,請你在圖的坐標中畫出s-t圖象.
(4)從實驗數(shù)據(jù)和所畫的圖象,請你判斷小氣泡所做的是
 
運動,你判斷的依據(jù)是:
 

(5)小明在實驗中發(fā)現(xiàn)氣泡越小上升速度越大.由于氣泡上升較快,會造成時間的測量難度較大,為了解決這一困難,請你提出一點建議:
 

(6)本次實驗中,小明還發(fā)現(xiàn),玻璃管與水平成60°角放置,管中氣泡的上升要比豎直放置快一些;而當玻璃管水平放置時,氣泡幾乎不動.根據(jù)此現(xiàn)象你能推測出:隨傾斜角度的增大,氣泡上升速度的大小將:
 
分析:(1)利用塞子與氣泡之間的位置關系是否變化,結合機械運動中有關于運動和靜止的定義進行解答;
(2)氣泡開始上升時是加速運動,不方便計時;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
(4)根據(jù)圖象分析,勻速直線運動的路程和時間成正比,圖象是一條過原點的直線;
(5)根據(jù)公式t=
s
v
,從速度和路程上進行分析;
(6)根據(jù)管在傾斜過程中氣泡上升的快慢情況與開始比較,得出結論.
解答:解:(1)以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子相對于氣泡位置發(fā)生了變化,所以說是運動的;
(2)氣泡剛開始做的是加速運動,并為了方便計時,要等氣泡運動一段路程后才開始計時;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
精英家教網(wǎng)
(4)由圖知,路程時間圖象是一條過原點的直線,所以小氣泡做的是勻速直線運動;
(5)由t=
s
v
,要想加長氣泡的運動時間,便于計時,可減慢氣泡的上升速度,使用較大的氣泡進行實驗;
還可以使氣泡通過的路程增大,所以還可以增長玻璃管;
(6)玻璃管與水平成60°角放置,管中氣泡的上升要比豎直放置快一些,說明玻璃管由豎直位置傾斜過程中,運動速度變大了,到水平位置,氣泡幾乎不動,說明運動速度又變小,可得隨傾斜角度的增大,氣泡上升速度的大小將先變大后變。
故答案為:(1)運動;(2)氣泡剛開始做的是加速運動,并為了方便計時;(3)見上圖;(4)勻速直線;路程與時間成正比(圖象是一條通過原點的直線);(5)使用較大的氣泡進行實驗(或用比較長的管了進行實驗);(6)先變大后變。
點評:此題是“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗,考查了運動和靜止的相對性、速度公式及圖象的分析,同時考查了根據(jù)實驗現(xiàn)象總結規(guī)律的能力,考查全面.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的實驗中:
(1)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,為了便于測量,應使氣泡在管內運動得
(選填“快”或“慢”)一些.
(2)小明所在小組測量的結果記錄如下表.路程s為縱坐標,時間t為橫坐標,請在圖乙中畫出氣泡運動的s-t圖象;
路程s/cm 時間t/s
0 0
10 2
20 4
30 6
40 8
50 10
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知氣泡做的是
勻速直線
勻速直線
運動,速度為
5
5
cm/s.
(4)小組間交流時,小明發(fā)現(xiàn),當玻璃管都豎直時,各組測得的氣泡的運動速度大小不都一樣.請結合你做過的實驗,說說影響氣泡運動快慢的原因可能是
氣泡大小、管子粗細
氣泡大小、管子粗細

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中:
(1)氣泡上升過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是
運動
運動
(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm,用的時間為7s,則這個過程中氣泡的平均速度為
0.08
0.08
m/s.
(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間.為便于時間的測量,應使氣泡在管內運動得較
 (選填”快”或“慢”).
(4)下表為小明同學在實驗中測得的數(shù)據(jù),請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出S-t圖象.
從O點開始的路程s/cm 0 10 20 30 40 50
從O點開始計時的時間t/s 0 1.25 2.50 3.75 5.00 6.25

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中:
(1)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm,所用的時間為7s,則在這個過程中氣泡的平均速度為
0.08
0.08
m/s.
(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間.為便于時間的測量,應使氣泡在管內運動得較
(選填“快”或“慢”)一些較好.
(3)下表為小明同學在實驗中測得的數(shù)據(jù),請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t圖象.
  從O點開始的路程s/cm   O   10   20   30   40   50
從O點開始計時的時間t/s     O     l     2     3     4     5
(4)數(shù)據(jù)分析,氣泡上升一段路程后運動的路程和時間之比近似成
正比
正比
(“正比”或“反比”)關系,因此,氣泡的運動可以看成是
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究:研究通電螺線管磁性強弱

(1)如圖甲所示,在研究磁性強弱與匝數(shù)關系時,應取匝數(shù)
不同
不同
的兩個螺線管,保持電流
相同
相同
,(該實驗是通過
兩螺線管串聯(lián)
兩螺線管串聯(lián)
實現(xiàn)的),再觀察比較小鐵球被吸引的程度;還可以通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的
電流
電流
,研究通電螺線管磁性強弱與電流的關系并觀察小鐵球被吸引而偏轉的角度來判斷磁性強弱.研究方法:
轉換法
轉換法

(2)如果把兩個螺線管換成圖乙的裝置,此器材還可以研究
焦耳
焦耳
定律,選用兩段不同的電阻絲的目的是
研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系
研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系
,最后得出表達式
Q=I2Rt
Q=I2Rt

(3)如圖丙所示的實驗中,閉合開關后,導體ab向右運動,若要使其向左運動,應該
改變電流方向
改變電流方向
,或
改變磁場方向
改變磁場方向
據(jù)此原理可制成
電動機
電動機

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的實驗中:
(1)在氣泡上升的過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是
 
(靜止/運動)的.
(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,為了便于測量,應使氣泡在管內運動得較
 
(快/慢).
(3)小明所在小組測量的結果記錄如下表.
從0點開始
的路程s/cm
從0點開始計
時的時間t/s
0 0
10 8
20 15
30 22
40 29
①以路程s為縱坐標,時間t為橫坐標,在圖乙中畫出氣泡運動的s-t圖象;
②分析小明所在小組的實驗數(shù)據(jù),可知氣泡在這40cm的運動中,做的是
 
直線運動,全程的平均速度為
 
cm/s;(保留兩位小數(shù))
③小組間交流時,小明發(fā)現(xiàn)各組測得的氣泡的運動速度大小不一樣.請結合你做過的實驗,說說影響氣泡運動陜慢的原因可能是
 
.(實驗中各組所用玻璃管的粗細相同)

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