小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A．換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作

B．換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作

C．換氣扇和照明燈工作時(shí)，通過他們的電流一定相等

D．換氣扇和照明燈工作時(shí)，它們兩端的電壓一定相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。


⑴ 如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的 來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否 。

⑵ 小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件 。把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的

是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示的四種機(jī)械裝置中，不能省力的裝置是（　�。�

　 A． 自行車的腳踏板 B． 旗桿頂?shù)亩ɑ?/p>

　 C． 水管上的水龍頭 D． 大門上的門把手

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是： 來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是（      ）

A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)               B．用注射器注射藥液

C．用吸管吸飲料盒中的牛奶       D．吸盤可以壓在光滑的墻上

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，小明將一瓶礦泉水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后取出，發(fā)現(xiàn)水 成冰（填物態(tài)變化），此過程中質(zhì)量 （選填“不變”、“變大”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


李芳家的電能表上標(biāo)著“600r/(kW·h)”字樣,她用這個(gè)電能表來測(cè)量電熱水壺的功率：她斷開了家中其它用電器，僅讓電熱水壺工作，2min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)了18r，則電熱水壺消耗的電能是 kW·h，電功率是 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象屬于凝華的是（　�。�

　 A． 洗手間里的固態(tài)清新劑逐漸變小

　 B． 冰箱里的水蒸氣結(jié)成霜

　 C． 發(fā)燒的病人身上擦酒精，降低體溫

　 D． 寒冬，池塘的水面結(jié)冰

           

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科目：初中物理 來源： 題型：


LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管，二極管是由                          材料制成的．在發(fā)電廠發(fā)電、輸送電能等方面若能采用                          材料，就可以大大降低由于電阻引起的電能損耗．

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同步練習(xí)冊(cè)答案