下列關(guān)于生活中常見(jiàn)熱現(xiàn)象的解釋,錯(cuò)誤的是
A、 為使路面上的積雪很快熔化,常在路面積雪上噴灑鹽,這是因?yàn)辂}可使冰的熔點(diǎn)升高
B、天熱時(shí),狗常把舌頭伸出口,是利用蒸發(fā)致冷
C、衣柜里防蟲(chóng)的樟腦丸越來(lái)越小,這是升華現(xiàn)象
D、 南極科考隊(duì)使用酒精溫度計(jì)而不是水銀溫度計(jì),是由于酒精的凝固點(diǎn)低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我們?cè)诳荚嚂r(shí)許多學(xué)科要用到2B鉛筆填涂機(jī)讀卡,電腦可以直接讀取機(jī)讀卡上的答案,是因?yàn)?B鉛筆中的石墨是 (選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),若使用了不合格的2B鉛筆,由于鉛筆芯的導(dǎo)電性變 (選填“強(qiáng)”或“弱”),這樣可能使電腦無(wú)法識(shí)別.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖所示,下列分析正確的是( )
A.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電阻為0
B.該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小
C.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電流為0
D.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2V時(shí),電流為0.6A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里,某小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
(1)①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖l所示).
②分三次接入電壓表,分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖2所示).
②分三次接入電流表,分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二.表一
UAB UBC UAC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流(A) 0.30 0.29 0.58
請(qǐng)回答:(1)表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是 ,判斷的依據(jù)是因?yàn)?/u> ;
(2)表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點(diǎn).
(3)你認(rèn)為該小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎?如果是你做,你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為1:4,用兩個(gè)相同的酒精燈分別給它們加熱,(設(shè)酒精燃燒放出的熱量全部被甲和乙吸收)如圖1所示為甲、乙兩物體的溫度隨時(shí)間的變化曲線,若甲是水,則乙的比熱容是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi),儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開(kāi)關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.如圖5的設(shè)計(jì)最合理的電路圖是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,(1)用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì) 的多少。
(2)應(yīng)選的測(cè)量工具有 、 、鐘表。
他得到如下數(shù)據(jù)
(4)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:吸收熱量的多少與 有關(guān)
(5)在本實(shí)驗(yàn)的整個(gè)探究過(guò)程中采用的物理學(xué)常用研究方法是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),由速度公式可知,物體的( )
A.速度大小恒定不變 B.速度與路程成正比
C.速度與時(shí)間成反比 D.以上說(shuō)法都對(duì)
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