Processing math: 100%
3.天地萬物,五光十色,關(guān)于光,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.太陽(yáng)光是由多種色光組成的
B.白光是可見光,但它是單色光
C.光具有能量,我們生活中很多地方都在直接利用光能
D.我們之所以能看到五彩斑斕的世界是因?yàn)橛泄膺M(jìn)入我們的眼睛

分析 (1)太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡之后,太陽(yáng)光發(fā)生色散,分解成紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光,所以太陽(yáng)光是有紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光組成的,太陽(yáng)光是復(fù)色光.
(2)任何光都具有能量.
(3)白光是可見光;白光是復(fù)色光,由紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光組成.

解答 解:A、太陽(yáng)光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光組成的.故A正確.
B、白光是可見光,白光是復(fù)色光.故B錯(cuò)誤.
C、可見光和看不見的光都具有能量,我們生活中很多地方都在直接利用光能.故C正確.
D、我們之所以能看到五彩斑斕的世界是因?yàn)橛泄膺M(jìn)入我們的眼睛,故D正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 太陽(yáng)光是白光,是復(fù)色光,經(jīng)三棱鏡之后發(fā)散成紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過泡沫塑料塊凹陷的程度 來顯示壓力的作用效果;
(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),壓力 越大,壓力作用效果越明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力一定時(shí),受力面積越大,壓力作用效果越明顯.
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)P等于P(填“大于”、“小于”或“等于”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是( �。�
A.太陽(yáng)能是不可再生能源
B.光電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料
C.光導(dǎo)纖維利用超聲波傳遞信息
D.電磁波頻率越高波長(zhǎng)越短

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖是用照相機(jī)所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片,已知水池壁上每塊瓷磚的高度為a,閃光燈每隔△t時(shí)間閃亮一次(即拍攝一次).觀察照片,關(guān)于小球的運(yùn)動(dòng),以下判斷可能的是(  )
A.小球從A位置到C位置的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)
B.小球從A位置到D位置的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)
C.小球從A位置到C位置的平均速度為3a2t
D.小球通過D點(diǎn)時(shí)的速度為2at

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.(1)如圖甲中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面,他研究的是響度與振幅的關(guān)系;
(2)如圖乙所示,是用易拉罐制作的簡(jiǎn)易針孔照相機(jī),利用它觀察窗外景物時(shí),孔對(duì)著窗外,膜對(duì)著眼睛,(以上選填“窗外”或“眼睛”),觀察到的景物是倒立、實(shí)像,像的形狀跟孔的形狀無關(guān)(選填有或無);
(3)如圖丙所示為公路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡,它對(duì)光線的作用是發(fā)散作用
(4)將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移動(dòng)火焰,水會(huì)停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水(如圖�。銜�(huì)觀察到燒瓶?jī)?nèi)的水又沸騰起來,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氣壓減小,沸點(diǎn)降低;

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.音叉是學(xué)習(xí)聲學(xué)部分的重要實(shí)驗(yàn)器材,用小錘擊音叉,叉股因振動(dòng)而發(fā)聲,但叉股的振幅小,不便于觀察,所以我們采取了如圖所示的方式,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)多次彈開(描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),從而表明音叉的狀態(tài),物理中其實(shí)經(jīng)常會(huì)遇到一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.這種研究方法學(xué)習(xí)中我們?cè)啻斡玫�,�?qǐng)?jiān)倥e一例判斷電路中是否有電流時(shí)可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.補(bǔ)全如圖所示光路的入射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.12月11日,搭載風(fēng)云四號(hào)衛(wèi)星的運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空,火箭在升空的過程中不是(選填“是”或“不是”)勻速運(yùn)動(dòng);在火箭發(fā)射時(shí),高溫火焰向下噴射到發(fā)射塔的底部,底部的鋼支架遇到高溫火焰將會(huì)發(fā)生熔化(填物態(tài)變化名稱,下同).為了保護(hù)發(fā)射塔,工作人員在塔底建了一個(gè)大水池,讓高溫火焰噴到水中,利用水的汽化來吸收巨大的熱量,我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g,伴有迅速擴(kuò)展的龐大“氣團(tuán)”是水先汽化后液化形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小明在生活中發(fā)現(xiàn)的下列事例中,利用了紅外線的是( �。�
A.自行車的紅色屬燈提示后面車輛
B.電視遙控器遙控電視
C.圣誕節(jié)裝飾用的紅色彩燈發(fā)出紅色的光
D.銀行工作人員用驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)別鈔票的真?zhèn)?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案