請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示實(shí)物電路，在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線．

解：由電路圖可知，要使電路成為串聯(lián)電路，只需把兩燈泡間的連線右端改接在L2的右端即可，電路圖如圖所示．
分析：各電路元件首尾順次連接的連接方式是串聯(lián)，串聯(lián)電路只有一條電流路徑；分析圖示電路圖，然后根據(jù)題目要求修改電路圖．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了修改、連接實(shí)物電路圖，知道什么是串聯(lián)電路、分析清楚電路結(jié)構(gòu)即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

15、請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫，回答問(wèn)題：小猴分得的蘿卜比小兔分得的蘿卜
重
（選填“輕”或“重”）；理由是：當(dāng)蘿卜平衡時(shí)，粗的那端力臂
小
，根據(jù)
杠桿平衡條件
，粗的那端蘿卜更重些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

7、請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示實(shí)物電路，并在下面兩種方案中任選一種方案，使電路成為合理的電路．
（1）在圖中只加一根導(dǎo)線，使實(shí)物電中成為并聯(lián)電路．
（2）在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

20、物體在流體（液體和氣體）中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，叫做流體阻力．這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢？

（1）小明同學(xué)在仔細(xì)觀察如上圖所示的應(yīng)用實(shí)例后，對(duì)影響流體阻力的因素提出一種猜想：流體阻力可能與運(yùn)動(dòng)物體表面的粗糙程度有關(guān)．為此，他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
①用彈簧測(cè)力計(jì)拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
②用彈簧測(cè)力計(jì)拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
③通過(guò)比較F1和F2的大小可以得出物體所受流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān)．
請(qǐng)你對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估：（只需寫出一條評(píng)估意見(jiàn)）
不能只把船放在水面上
．
（2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的應(yīng)用實(shí)例，對(duì)影響流體阻力的因素再提出一種猜想：
物體所受流體阻力是否與物體的形狀有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?南昌）請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰(shuí)分的蘿卜重？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
根據(jù)杠桿平衡條件GA×OA=GB×OB，左側(cè)蘿卜重力GA大、右側(cè)重力GB小，故小猴分的蘿卜要重
根據(jù)杠桿平衡條件GA×OA=GB×OB，左側(cè)蘿卜重力GA大、右側(cè)重力GB小，故小猴分的蘿卜要重
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示實(shí)物電路，在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線．

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