4．要控制和減弱噪聲的危害，下列措施中可行的是（　　）
A．用手捂緊耳朵或戴上防噪耳罩
B．將所有噪聲源隔離在真空容器中
C．在學(xué)校的樓道內(nèi)設(shè)立“輕聲慢步”標(biāo)志
D．在穿過城市住宅區(qū)的高速公路兩旁架設(shè)一定高度的屏障

分析 減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱．根據(jù)每個選項的實際做法，分別加以分析判斷．

解答 解：A、用手捂緊耳朵或戴上防噪耳罩，可以在接收處減弱減弱噪聲；故A正確；
B、將所有噪聲源隔離在真空容器中，可以減弱噪聲，但不符合實際，因為一些必要的聲音是不能消除的，故B錯誤；
C、在學(xué)校的樓道內(nèi)設(shè)立“輕聲慢步”標(biāo)志，可以在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲．故C正確；
D、在穿過城市住宅區(qū)的高速公路兩旁架設(shè)一定高度的屏障，可以在傳播過程中減弱噪聲；故D正確．
故選ACD．

點評 解決此類問題要結(jié)合防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答，是中考的熱點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

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15．如圖所示小樂用一個焦距是10cm放大鏡看到指紋時，為使指紋的像是放大的，則放大鏡與手指的距離是（　�。�
A．大于20cmB．在10cm與20cm之間
C．等于10cmD．小于10cm

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12．王華同學(xué)在使用托盤天平過程中，出現(xiàn)了如圖（a）所示的情況，接著他正確的操作應(yīng)該是：將平衡螺母向右調(diào)；在判斷天平橫梁是否水平時，眼睛應(yīng)注意觀察指針是否指在分度盤的中央．當(dāng)天平平衡時砝碼的質(zhì)量和游碼示數(shù)如圖（b）所示，則他所測量的物體質(zhì)量是81.4克．  

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19．在如圖所示電路中，電源電壓一定．電阻R1=10Ω．當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P在中點C時，電壓表V1的示數(shù)為U1；當(dāng)開關(guān)S斷開，再將滑片P調(diào)至B端，電壓表V1示數(shù)為U1′，電壓表 V2示數(shù)為U2，電流表示數(shù)為0.3A．U1：U1′=4：9，U1：U2=2：3．（要求畫出相應(yīng)的等效電路圖）
求：（1）滑動變阻器R2的最大阻值；
（2）電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，完成表格．
 觀 察 到 的 現(xiàn) 象得 出 結(jié) 論
1當(dāng)喇叭播音時，紙盆上的泡沫塑料顆粒在跳動．聲音是由物體振動產(chǎn)生的
2揚聲器發(fā)出聲音大，小紙屑跳得高響度與振幅的大小有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．改變物體內(nèi)能的方法有兩種：一是做功，實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；二是熱傳遞，實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移．

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13．下列說法中，能利用光的直線傳播解釋的是（　�。�
A．發(fā)生雷電時，先看到閃電后聽到雷聲
B．在開鑿大山隧道時，工程師們用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向
C．百米賽跑時，看到發(fā)令槍冒出煙后開始計時
D．早上起床后，小紅拉開窗簾，整個房間立刻亮了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下面說法中不正確的是（　�。�
A．“墻內(nèi)開花墻外香”是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動
B．“深秋的早上，校園內(nèi)花草上掛滿了珍珠般的露珠”說明分子間存在著引力
C．“破鏡不能重圓”說明分子間存在著斥力
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同步練習(xí)冊答案