一天飯后,小明同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪.忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他:“我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的”.他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關系,于是他進行了如下的實驗探究.

(1)實驗目的:

(2)所需的器材:三個形狀和大小相同的燒杯、質量相同的 各一塊,足夠的水.

(3)主要步驟:將三個燒杯中倒入質量相同的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出.從方便和準確的角度看,應觀察和比較 ,將現(xiàn)象記入表中.

布料種類

滌綸

杯中所剩水量

最多

較少

最少

布塊所含水量

最少

較多

最多

(4)結論:

(5)應用:炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸透,會讓人覺得很不舒服,因此,從吸水多少這個角度說,應盡量采用 類的布料來制作夏裝.

練習冊系列答案
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(9分)小科連接好如圖所示電路,閉合開關,按一定操作來測量“小燈泡的電阻”,獲得實驗數(shù)據(jù)如下表:

(1)表中第2次實驗時,小燈泡電阻為 歐;

(2)將表中電流、電壓數(shù)據(jù)轉換為I—U圖像,正確的是 ;

(3)小科發(fā)現(xiàn)第3、4兩次實驗小燈泡不發(fā)光,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ;

(4)小君按小科的方法連接好電路,閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表指針不偏轉,電壓表指針偏轉,若此電路只有一處故障,你認為故障是 。

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在探究凸透鏡成規(guī)律的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,燭焰在光屏上恰好成一清晰的像,下列說法正確的是( )

A.凸透鏡的焦距可能是8cm

B.圖中凸透鏡成像的特點應用在了照相機上

C.保持透鏡和光屏位置不同,移動蠟燭,燭焰仍可在光屏上成清晰的像

D.保持蠟燭和光屏位置不動,移動凸透鏡,光屏上能成放大清晰的燭焰像

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?凇半p創(chuàng)”以來,綠色出行的理念深入人心.小謙同學騎自行車上學,以自行車為參照物,小謙是 的,他以5m/s的速度,勻速直線騎行500m的時間是 s.

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為了同學們順利進行中考,考務工作非常細致,用物理知識解釋相關做法,正確的是( )

A.用廣播指令,說明聲音的傳播不需要介質

B.調節(jié)廣播音量,是調節(jié)音調的高低

C.用廣播指令,說明聲音可以傳遞信息

D.禁止喧嘩,是在傳播途徑中控制噪聲

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科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學考試(貴州安順卷)物理(解析版) 題型:實驗題

為了探究平面鏡成像特點,小明準備了圖甲所示的實驗器材:

(1)實驗時,小明應選 作為平面鏡(填字母),這樣選擇的目的是便于

(2)為了比較像與物的大小關系,小明應選 兩支蠟燭(填字母).

(3)實驗時鏡面與桌面必須

(4)實驗中小明把光屏放在燭焰所成像的位置上,他在光屏上并沒有看到燭焰的像,說明平面鏡所成的像是 像.

(5)實驗結束后,小明無意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示,這時的時間是

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在自由下落過程中,物體運動速度會越來越快,一個物體由A點自由下落,相繼經過B、C兩點,已知AB=BC.如圖所示,物體在AB段重力做功W1,做功功率P1;在BC段重力做功W2,做功功率P2,則W1 W2,P1 P2(兩空均選填“>”、“<”或“=”)

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A、該車工作時將機械能轉化為電能

B、鵬鵬坐在車上比空車時車對地面壓強大

C、車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對平衡力

D、車突然停下時,鵬鵬會向前傾,說明鵬鵬受到慣性力的作用

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