6.如圖是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
(1)小明將凸透鏡正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10.0cm.
(2)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像在光屏最上端,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)凸透鏡,小莉應(yīng)將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)移動(dòng).
(3)小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得到清晰的倒立、放大、實(shí)像,投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,小明移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,小華應(yīng)將光屏向左(左/右)移動(dòng).
②下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B.
A.乙  甲           B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  丁

分析 (1)凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚的點(diǎn)到其光心的距離為焦距;
(2)燭焰在光屏上的像偏高,若要使?fàn)T焰成像在光屏的中心,應(yīng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡;
(3)燭焰移至距凸透鏡15cm處,物距大于一倍焦距小于二倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知成倒立、放大實(shí)像,幻燈機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的.
(4)①凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,能使光線的會(huì)聚點(diǎn)推遲延后;②近視眼是遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方,需佩戴凹透鏡.

解答 解:(1)焦距指的是焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,該光斑即為焦點(diǎn);最小最亮的光斑處到凸透鏡的距離即為焦距f=10cm;
(2)光屏上承接燭焰的像偏高,要想讓像成在光屏的中央,應(yīng)當(dāng)將凸透鏡向下調(diào)節(jié).
(3)將燭焰移至距凸透鏡15cm處,物距處于f和2f之間時(shí),凸透鏡成倒立放大的實(shí)像,幻燈機(jī)或投影儀都是根據(jù)這個(gè)原理制成的.
(4)①近視鏡是凹透鏡,對(duì)光線起了發(fā)散作用,因此去掉近視鏡后,光屏應(yīng)向左移動(dòng)才能成清晰的像;②近視眼是遠(yuǎn)處物體的像不能呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上,而是呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜的前方,因此需佩戴凹透鏡才能看清遠(yuǎn)處的物體;
故答案為:(1)10.0;(2)下;(3)放大;投影儀;(4)①左;②B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的能力以及的凸透鏡成像規(guī)律的掌握,是中考的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材在水平桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(較明亮/較黑暗);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A棋子像的同時(shí),也能觀察到鏡子后面的B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)小心地移動(dòng)B棋子,直到與A的像與B蠟燭完全重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進(jìn)一步觀察A、B兩個(gè)棋子在白紙上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直.像和物到玻璃板的距離相等.
(3)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子A (A/B)這一側(cè)觀察.
(4)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上沒有像,可知平面鏡所成的像是虛像.
(5)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列操作中的B項(xiàng).
A.保持A、B個(gè)棋子的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察;
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.
(6)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)無論怎么移動(dòng)棋子B,棋子B都無法與棋子A所成的像完全重合的原因是玻璃板與水平桌面不垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.蒸汽火車沿平直軌道行駛,風(fēng)自西向東,路邊的觀察者看到從火車煙囪冒出的煙呈一豎直向上的柱狀.由此可知,相對(duì)于空氣來說,火車的運(yùn)動(dòng)是( 。
A.由西向東運(yùn)動(dòng)B.由東向西運(yùn)動(dòng)
C.靜止不動(dòng)D.條件不夠,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.為了探究通電螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)使用電壓相等的電源,規(guī)格相同的滑動(dòng)變阻器、大頭針和螺線管等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并通過插在螺線管中鐵芯吸引大頭針的數(shù)量來比較螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱.實(shí)驗(yàn)中,他們先將甲、乙兩個(gè)匝數(shù)不同的螺線管分別連入電路,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(a)、(b)所示.該小組同學(xué)在仔細(xì)觀察、比較圖(a)、(b)后,決定在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(c)所示.

(1)觀察圖(b),鐵釘?shù)纳隙耸荖極.
(2)要研究通電螺母管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的,觀察、比較(a)、(b)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后能不能得出結(jié)論?不能.你的理由是沒有控制控制電流大小一定.
(3)通過比較圖b和c兩次實(shí)驗(yàn),可知通電螺線管的磁性強(qiáng)弱電流大小有關(guān).
(4)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的同學(xué)通過觀察提出一個(gè)新問題:“當(dāng)線圈中的電表和匝數(shù)一定時(shí),通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是滯與線圈內(nèi)的鐵芯大。ù旨(xì))有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請(qǐng)根據(jù)你的猜想并利用本題器材,寫出你驗(yàn)證猜想的簡(jiǎn)要操作方案:選用圖a裝置,不調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片;取出鐵釘,分別插入粗細(xì)不同的鐵芯;閉合開關(guān)后記錄吸引大頭針的數(shù)量;分析比較得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小華同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制出像距隨物距變化的圖線.如圖所示,請(qǐng)你認(rèn)真讀圖后回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的凸透鏡焦距是10cm.
(2)將物體由距凸透鏡40cm處勻速移動(dòng)到20cm處時(shí),像距變大
(變大/變小/不變),像變大(變大/變小/不變),此時(shí)像移動(dòng)的速度大于(大于/小于/等于)物體移動(dòng)的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,獲取到表中的數(shù)據(jù).
(1)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(2)此實(shí)驗(yàn)中,不能用小燈泡代替定值電阻進(jìn)行探究,理由是燈泡的電阻受溫度影響.
(3)此實(shí)驗(yàn)可以測(cè)電阻,最后要利用多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求電阻的平均值,其目的是為了減小誤差.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)如圖所示,為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,就可以測(cè)出該凸透鏡的焦距為10 cm.

(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.(選填“實(shí)”或“虛”)
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí),在光屏上可得一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立(選填“倒立”或“正立”),縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)在上圖中若固定蠟燭和光屏不動(dòng),向左(選填“右”或“左”)移動(dòng)凸透鏡到另一位置,還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則此時(shí)所成的像是倒立(選填“倒立”或“正立”),放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動(dòng).
(6)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能承接到燭焰的像,原因是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“電壓一定時(shí),電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路圖如圖甲所示.

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪個(gè)物理量不變:電阻兩端的電壓.
(2)根據(jù)圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉).
(3)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了         B.滑動(dòng)變阻器短路
C.電阻處接觸不良      D.電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓示數(shù)不變,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.60.30.20.15
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比.
(6)滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗(yàn)中的作用是:控制電阻兩端的電壓不變?cè)趯?shí)驗(yàn)1到實(shí)驗(yàn)5過程中,滑動(dòng)變阻器的移動(dòng)方向是B
A.一直往右移                B.一直往左移
C.先向左移后來又往右移       D.任意方向移動(dòng),沒有規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.某汽車的質(zhì)量約為2000kg,以20m/s的速度沿水平路面勻速行駛了2km,行駛時(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率約48kw,(g=10N/kg).求:
(1)這輛汽車的重力大小.
(2)這輛汽車行駛過程中發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功?
(3)這輛汽車以20m/s勻速行駛時(shí)的牽引力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案