小明通過學(xué)習(xí)彈簧測力計(jì)了解到:彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長.課后他想到了這樣一個問題:彈簧的伸長與它受到的拉力是否成正比關(guān)系呢?請你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究這個問題.
探究:實(shí)驗(yàn)器材:彈簧、鉤碼、刻度尺、鐵架臺. 實(shí)驗(yàn)步驟:(1)把彈簧的一端吊在鐵架臺上,如圖所示.用刻度尺測出彈簧的長度L0;
(2)在彈簧的下端掛上一個鉤碼(設(shè)重為G),測出此時彈簧的長度為L1; (3)在彈簧的下端掛上兩個鉤碼(設(shè)重為2G),測出此時彈簧的長度為L2; (4)在彈簧的下端掛上三個鉤碼(設(shè)重為3G),測出此時彈簧的長度為L3…… 通過實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),在測量范圍內(nèi),彈簧伸長的長度跟受到的拉力成正比. 彈簧的一端固定,在另一端施加拉力,彈簧就會伸長,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長,這是一種彈簧的伸長與其受到的拉力之間的定性關(guān)系,要想進(jìn)一步判斷兩個物理量之間的定量關(guān)系,即彈簧受到的拉力加倍,其伸長是否也會成倍增加(成正比關(guān)系),就要通過實(shí)驗(yàn)探究,尋找它們之間具體的數(shù)量關(guān)系. 為了便于歸納、“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律,實(shí)驗(yàn)時可以成倍地增加彈簧所受的拉力,看彈簧伸長的變化情況;同時以表格的形式記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以得到:在測量范圍內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比. |
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科目:初中物理 來源: 題型:
斜面傾斜程度 | 木塊重力G/N | 斜面高度h/m | 斜面長S/m | 沿斜面拉力F/N |
較緩 | 5 | 0.2 | 1 | 2 |
較陡 | 5 | 0.3 | 1 | 2.6 |
最陡 | 5 | 0.4 | 1 | 3.2 |
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