【題目】在如圖所示探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)選用玻璃板代替平面鏡的目的是 ;
(2)選取兩支相同的蠟燭是為了 ;
(3)實(shí)驗(yàn)的過程中無論怎樣移動(dòng)蠟燭都不能與玻璃板前方蠟燭的像重合,則可能的原因是 .
【答案】(1)便于確定像的位置;(2)比較物像大小關(guān)系;(3)玻璃板沒有與桌面垂直.
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇透明的玻璃板,在物體的一側(cè),既能看到物體的像,也能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩個(gè)相同的蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系.
(3)如果玻璃板沒有放正,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動(dòng)另一支蠟燭都不能與像重合.
解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇透明的玻璃板,能同時(shí)觀察到像和代替蠟燭A的蠟燭B,便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩支等長(zhǎng)的蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系.
(3)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱,如果玻璃板沒有與桌面垂直,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)比較物像大小關(guān)系;(3)玻璃板沒有與桌面垂直.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一物體運(yùn)動(dòng)的速度﹣時(shí)間圖象,圖象分析不正確的是( )
A.物體在0~3秒內(nèi)加速運(yùn)動(dòng)
B.物體在3~7秒內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng)
C.物體在7秒末突然減速
D.在10s內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)的最大速度為30km/h
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【題目】同學(xué)們正坐在教室里參加考試,以坐在教室前面的監(jiān)考老師為參照物,同學(xué)們是 的;若以窗外飛過的小鳥為參照物,同學(xué)們是 的.
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【題目】小雪發(fā)明了一種“不倒水杯”,其底部裝有一個(gè)吸盤。用力下壓時(shí)吸盤會(huì)吸附在桌面上,使水杯不容易被碰倒。請(qǐng)用物理知識(shí)解釋其中的道理。
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【題目】通常人們所說的“鐵比棉花重”,其實(shí)質(zhì)是( )
A.鐵的密度比棉花的密度大
B.鐵的質(zhì)量比棉花的質(zhì)量大
C.鐵的體積比棉花的體積小
D.以上說法都對(duì)
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【題目】甲、乙兩人都在同一直線上做同向的勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖是他們運(yùn)動(dòng)的路程﹣時(shí)間圖象,你能從圖象中發(fā)現(xiàn)的信息有:① ;② ;③ .
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【題目】 “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 ;“音樂課代表把歌起高了,同學(xué)沒都唱不上去”中的“高”是指聲音的 ;“聞其聲知其人”是指聲音的 (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).
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【題目】下列物體運(yùn)動(dòng)的速度哪個(gè)最大?( )
A. 蝸牛:1.5mm/s
B. 炮彈:1000m/s
C. 發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度:7.9km/s
D. 火車:360km/h
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)人眼視物的原理。某同學(xué)想探究“凸透鏡的焦距與厚度的關(guān)系”,他猜想凸透鏡的焦距還與凸透鏡的材料和口徑有關(guān)。他自制了一個(gè)口徑不變的“水凸透鏡”,通過注射器向“水凸透鏡”中注水或向外抽水,改變“水凸透鏡”的厚度。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)將平行光源、“水凸透鏡”和光屏放在光具座上,調(diào)整平行光源、“水凸透鏡”、光屏的中心大致在同一 上。
(2)實(shí)驗(yàn)中,“水凸透鏡”的厚度變化不宜過大,且厚度無法測(cè)量,可以通過注射器內(nèi)水的體積間接反映“水凸透鏡”的厚度。畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,表格中要有必要的信息。
(3)實(shí)驗(yàn)中,調(diào)整好“水凸透鏡”的厚度,使平行光源發(fā)出平行光,移動(dòng)光屏找到焦點(diǎn),測(cè)量出“水凸透鏡”的焦距。請(qǐng)具體說明移動(dòng)光屏找到焦點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作: 。
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