木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖甲);木塊能停在b點,說明木塊在滑動過程中受到向    (填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動(如圖乙).則木塊受到的摩擦力方向向    (填“左”或“右”),大小是    N.
【答案】分析:摩擦力的概念是:兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這種力就叫摩擦力;可見摩擦力的方向是與物體相對運動的方向相反;做勻速直線運動的物體受到平衡力的作用.
解答:解:(1)摩擦力是阻礙物體相對運動的力,木塊由a向b運動的過程中,受到的摩擦力方向向左;
(2)就乙圖中的木塊來說,木塊受到了平衡力的作用,即拉力和摩擦力是一對平衡力;小車對木塊的摩擦力方向是向左;
(3)由于乙圖中的木塊相對小車做勻速直線運動,受到平衡力的作用;在水平方向上,木塊受到向右的拉力和向左的摩擦力是一對平衡力;故摩擦力的大小等于拉力的大小即2.6N;
故答案為:(1)左;(2)左;(3)2.6.
點評:此題考查了摩擦力方向和平衡力的知識,抓住摩擦力是阻礙物體相對運動的力、二力平衡的特點,可解答此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?宿遷)木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖甲),是因為木塊具有
慣性
慣性
;木塊能停在b點,說明木塊在滑動過程中受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動(如圖乙).則木塊受到的摩擦力方向向
(填“左”或“右”),大小是
2.6
2.6
N.

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木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖甲);木塊能停在b點,說明木塊在滑動過程中受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動(如圖乙).則木塊受到的摩擦力方向向
(填“左”或“右”),大小是
2.6
2.6
N.

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(1)木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖甲),是因為木塊具有
慣性
慣性
;木塊能停在b點,說明木塊在滑動過程中受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動(如圖乙).則木塊受到的摩擦力方向向
(填“左”或“右”),大小是
2.6
2.6

(2)小明乘坐大廈內(nèi)電梯勻速上升的過程中,以電梯為參照物,小明是
靜止
靜止
的.勻速上升過程中,他的動能
不變
不變
,重力勢能
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,請畫出斜面上的物體所受重力和對斜面的壓力的示意圖.
(2)木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖乙),請在圖乙中用力的示意圖畫出此時木塊對小車壓力F的示意圖;為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動(如圖丙),請在圖丙中用力的示意圖畫出木塊在這個過程中所受的摩擦力f.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,是小明在探究“阻力對物體運動的影響”活動中的實驗過程.
(1)實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下,這樣做是為了使小車到達水平面時
具有相同的速度
具有相同的速度

(2)實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.由此可推論:如果運動的物體不受力,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
;同時也能說明力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因.
(3)在本實驗裝置的基礎(chǔ)上,如果可以補充器材,你還能進行的實驗有:
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)(或探究二力平衡的條件);②探究動能的大小與什么因素有關(guān).
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)(或探究二力平衡的條件);②探究動能的大小與什么因素有關(guān).
.(只要求寫出實驗名稱)
(4)木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖2甲),是因為木塊具有
慣性
慣性
;木塊能停在b點,說明木塊在滑動過程中受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動(如圖2乙).則木塊受到的摩擦力方向向
(填“左”或“右”),大小是
2.6
2.6
N.

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