陽光下，在平靜水面上觀察水中的魚，如圖所示。則下列說法正確的是（ ）

A.只有甲圖能看到魚 B.只有乙圖能看到魚 C.只有丙圖能看到魚 D.四個圖都能看到魚


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


聲音是由物體的______________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要______________. 聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在_____________中傳播速度最大.

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科目：初中物理 來源： 題型：


小麗用兩把傘做了一個“聚音傘“的實驗，在右邊傘柄的A點掛一機械鐘，當她的耳朵位于B點時聽不到聲音，把另一把傘放在左邊的圖示位置后（如圖所示），在B點聽到了手表的滴答聲。這個實驗表明聲音像光一樣可以發(fā)生___  ___現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的_____    ，聽到的聲音是通過            傳播。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究平面鏡成像特點實驗中，如圖甲。在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應該在棋子______（A/B）這一側觀察，移動玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，眼睛應該在棋子______（A/B）這一側觀察白紙。在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗中，當蠟燭在一倍焦距內時，如圖乙，為了觀察像的情況，眼睛應______________（直接觀察光屏/在光屏一側透過透鏡觀察）。它們所成的像的共同點是                    。

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科目：初中物理 來源： 題型：


最近一段時間儀征也出現(xiàn)了霧霾天氣，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，單個PM2.5是隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列關于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是 （       ）

A.  2.5μm=2.5 μm×10-6m       B. 2.5 μm=2.5×10-6cm

C.  2.5μm=2.5 ×10-5dm        D. 2.5 μm= 2.5 ×10-9m

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小剛吃冰糕時，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是               ；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的              （填一種物態(tài)變化）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過程中，空氣中的水蒸氣要            熱。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 (1)如圖所示，一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30°角，則反射光線與入射光線的夾角大小為         ；若反射光線與折射光線的夾角為83°，則折射角的大小為        。（2）如圖所示，在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在A 處       （選填“能”或“不能”） 看到這個像，原因是                                     。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某機要室大門控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。下列電路圖中最為可行的是（  ）

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小雷想知道燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖18所示的電路開始探究。


（1）若小雷連接好電路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 （選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。

（2）小雷排除故障后繼續(xù)進行實驗，閉合開關，移動滑動變阻器滑片使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表，請將表格補充完整。

次數(shù)

電壓/V

實際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

（3）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越 。

（4）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

（5）小雷在實驗結束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。”這種說法是 （選填“正確”或“錯誤”）理由是 。

②有同學認為“若把L1換成定值電阻”，則可完成 實驗。

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