【題目】如圖甲所示電路,電源兩端電壓為8V,燈L上標有“6V3W”字樣,電流表量程為00.6A,電壓表量程為03V,滑動變阻器R的最大阻值為60Ω。閉合開關(guān)S、S1,斷開S2時,移動滑動變阻器的滑片P,電路中的電流I與滑動變阻器接入電路的電阻R的關(guān)系如圖乙所示,當滑動變阻器接入電路的阻值由R1增大到5R1時,定值電阻R0的功率變化了3W,小燈泡的電阻保持不變。求:

1)小燈泡的電阻多大?

2)閉合SS2,斷開S1時,在保證電路安全的情況下,滑動變阻器的取值范圍是多少?

3)閉合S、S1,斷開S2時,在保證電路安全的情況下,當R0的功率最小時,滑動變阻器消耗的電功率是多少?

【答案】(1)12Ω;(2)4Ω~7.2Ω(3)1W

【解析】

(1)P=可得,燈泡正常發(fā)光時的電阻:

RL===12Ω;

(2)閉合SS2且斷開S1時,LR串聯(lián),電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流,當燈泡正常發(fā)光時電路中的電流最大,滑動變阻器的取值最;

燈泡L正常發(fā)光時的電流:

IL== =0.5A;

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,滑動變阻器兩端的電壓:

UR=UUL=8V6V=2V,

I=可得:滑動變阻器的最小值:

R最小===4Ω;

當電壓表的示數(shù)UR=3V時,滑動變阻器的取值最小,電路中的電流最小;

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,燈泡兩端的電壓:

UL=UUR=8V3V=5V,

此時電流為:

I最小== =A,

則由I=可得滑動變阻器的最大值:

R最大= ==7.2Ω

(3)閉合開關(guān)SS1且斷開S2時,R0R串聯(lián),電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流,則變阻器接入電路中的為R15R1時,電路中的電路中的電流分別為:

I1=

I2=,

由圖乙可知,當滑動變阻器接入電路的阻值由R1增大到5R1時對應電電流表的示數(shù)分別為2IRIR,即:I1=2I2

則:

=2×;

解得:

R0=R1;

由于定值電阻R0的功率變化了1.8W,則由于P=I2R可得:

P0=I21 R0I22 R0=(2 I2)2 R0 I22 R0=3 I22 R0=3×()2 R0

所以,

1.8W=3×()2 R0,

解得:

R0=15Ω,

根據(jù)P=可知當R0兩端的電壓最小時功率最小,由于電壓表量程為03V,所以滑動變阻器兩端的電壓最大為3V,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以, R0兩端的電壓最小為:

U=UUR=8V3V=5V

則電流為:

I== =A,

所以,

P=URI=3V×A=1W。

答:(1)燈泡L的電阻為12Ω;

(2) 閉合SS2,斷開S1時,在保證電路安全的情況下,滑動變阻器的取值范圍是4Ω~7.2Ω;

(3) 閉合S、S1,斷開S2時,在保證電路安全的情況下,當R0的功率最小時,滑動變阻器消耗的電功率是1W

練習冊系列答案
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【題目】小強愛好電子制作,在一次綜合實踐活動中,他使用熱敏電阻、電壓觸發(fā)器、蜂鳴器和其他一些器件設計火警報警器,即在發(fā)生火警時蜂鳴器報警。已知該熱敏電阻在常溫下電阻值約為20kΩ,溫度越高,阻值越小,當溫度高于80℃時阻值低于100Ω.電壓觸發(fā)器(相當于電壓表)檢測到電壓低于1V時,觸發(fā)蜂鳴器報警。下列電路設計中最符合要求的是

A.B.

C.D.

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【題目】某同學按照圖所示的實驗裝置組裝電路并進行探究實驗,用彈簧測力計將鐵塊P從電磁鐵上拉開,觀察拉開時彈簧測力計示數(shù)大小判斷電磁鐵的磁性強弱。根據(jù)實驗現(xiàn)象,回答下列問題:

1)如果將鐵塊P從電磁鐵上拉開時彈簧測力計示數(shù)越大,說明電磁鐵磁性越_______(選填“強”或“弱”);

2)線圈的匝數(shù)一定時,閉合開關(guān),滑片向右緩慢移動,電磁鐵磁性將______(填增強減弱不變);

3)閉合開關(guān),電流大小不變,增加線圈的匝數(shù),將鐵塊P從電磁鐵上拉開時彈簧測力計示數(shù)_____(填變大、變小不變)。

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【題目】小明利用電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的電阻值。他選擇了滿足實驗要求的電源、已調(diào)零的電流表,并連接了部分實驗電路,如圖所示。

1)請你添加一根導線幫助小明完成實驗電路的連接;

__________

2)當開關(guān)S1閉合、S2斷開時,電流表的示數(shù)為I1,當開關(guān)S1S2都閉合時,電流表的示數(shù)為I2,請用I1、I2R0表示,__________。

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【題目】如圖所示,探究“通電直導線周圍的磁場”時,將一根直導線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行:

1)閉合開關(guān)后,觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電直導線周圍存在磁場,若移走小磁針,通電直導線周圍________(選填“仍有”或“沒有”)磁場;

2)改變直導線中的電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向_________(選填“改變”或“不變”)。

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【題目】現(xiàn)在大家十分注重養(yǎng)生,圖甲是某品牌養(yǎng)生壺,具有精細烹飪、營養(yǎng)量化等功能圖乙是壺的簡化電路圖,它用一個旋轉(zhuǎn)開關(guān)可以實現(xiàn)養(yǎng)生壺多擋位工作的要求,轉(zhuǎn)動開關(guān)旋鈕可以將左邊緣相鄰的兩個觸點與右邊緣的金屬板同時連通。具體參數(shù)如表所示。[ ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/kg·℃)]

項目

參數(shù)

電源電壓(V

220

低溫擋功率(W

330

中溫擋功率(W

550

高溫擋功率(W

1210

容積(L

1

(1)養(yǎng)生壺低溫擋工作時,求電路中的電流大。

(2)求發(fā)熱電阻絲R1的阻值;

(3)養(yǎng)生壺高溫擋工作時,在標準大氣壓下將初溫20℃的一壺水燒開,需要360秒,求水吸收的熱量和養(yǎng)生壺高溫擋的加熱效率。(結(jié)果保留整數(shù))

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【題目】小明在研究杠桿平衡條件的實驗中所用的實驗器材有,刻度均勻的杠桿,支架,彈簧測力計,刻度尺,細線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。

(1)如圖A所示,實驗前,杠桿左側(cè)下沉,則應將左端的平衡螺母向_______(選填)調(diào)節(jié),直到杠桿在_______位置平衡,目的是便于測量________,支點在杠桿的中點是為了消除杠桿________對平衡的影響。

(2)小明同學所在實驗小組完成某次操作后,實驗象如圖B所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N,動力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,則阻力臂L2=________m。

(3)甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了動力×動力臂=阻力×阻力臂的結(jié)論,乙同學認為他的做法不合理,理由是__________________________________________________。

(4)丙同學通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離,與小組同學交流后,乙同學為了證明丙同學的結(jié)論是錯誤的,他做了如圖C的實驗,此實驗_____(選填不能)說明該結(jié)論是錯誤的,圖C實驗中,已知杠桿上每個小格長度為5cm,每個鉤碼重0.5N,當彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,動力×動力臂____(選填等于不等于)阻力×阻力臂”。

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【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中,器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻(、10Ω、15Ω),三只滑動變阻器:甲‐“10Ω 1.5A”;乙‐“20Ω 1.5A”;丙‐“50Ω 1A”),導線若干。

1)在連接電路的過程中,開關(guān)應處于_________狀態(tài),如圖,閉合開關(guān)前,還應把滑動變阻器的滑片滑到最_________端(選填“左”或“右”)。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0A,電壓表指針偏轉(zhuǎn)超過量程。你認為造成這一現(xiàn)象的原因是__________________。

電阻R

5

10

15

電流I/A

0.30

0.15

0.10

2)陽光小組的同學在探究時,先將的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值。接著斷開開關(guān),取下電阻,換接10Ω的電阻(滑動變阻器滑片位置未動),當他們接入10Ω電阻后,閉合開關(guān),應將滑動變阻器滑片向_________端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表的示數(shù)為_________V,再次記下電流值。

3)接著陽光小組的同學換用15Ω的電阻重復上述實驗,得到了表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出:導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成_________。

4)陽光小組的同學實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是_________(選填“甲”“乙”或“丙”)。

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【題目】已知物體A的內(nèi)能小于物體B的內(nèi)能,下列說法中正確的是(

A.物體A的溫度一定低于物體B的溫度

B.物體A的質(zhì)量一定小于物體B的質(zhì)量

C.物體A有可能可以把熱量傳遞給物體B

D.當物體的溫度降到0℃,其內(nèi)能為零

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