7.三位同學(xué)針對(duì)“在家庭電路中,離進(jìn)戶線距離不同的用電器兩端的電壓是否完全相同”的問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)小柯設(shè)想借用實(shí)驗(yàn)室量程為0~15伏的電壓表,直接測(cè)量家庭電路上各用電器兩端的電壓進(jìn)行比較.僅從量程考慮,因?yàn)?~15伏的電壓表量程太小,所以小柯的設(shè)想無(wú)法實(shí)現(xiàn). 
(2)小雪設(shè)想利用如圖所示電路模擬家庭電路進(jìn)行探究,所有導(dǎo)線選用電阻可以忽略不計(jì)的粗銅絲.如果用電壓表測(cè)量?jī)蔁舻碾妷,結(jié)果應(yīng)該是燈L1和L2兩端的電壓相等.
(3)小妍參照小雪的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),導(dǎo)線ab和cd拆自舊滑動(dòng)變阻器上的電阻絲,電阻較大.小妍發(fā)現(xiàn)規(guī)格完全相同的燈L1和L2亮度不同,得出了“如果導(dǎo)線的電阻較大,離電源距離不同的電燈兩端電壓不同”的結(jié)論.她的依據(jù)是:規(guī)格相同的電燈亮度不同,是由于電燈兩端的實(shí)際電壓不同,導(dǎo)致實(shí)際功率不同.
小雪和小妍采用不同的方法,都在探究同一問(wèn)題,小柯感慨“方法總比問(wèn)題多”!

分析 (1)使用電壓表測(cè)量某段電路兩端電壓時(shí),被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程;
(2)并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等,據(jù)此分析;
(3)串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,據(jù)此分析.

解答 解:(1)家庭電路的電壓為220V,僅從量程考慮,0~15伏的電壓表量程太小,不能用該電壓表測(cè)量家用電器兩端的電壓;
(2)銅導(dǎo)線導(dǎo)線與燈泡串聯(lián),導(dǎo)線電阻很小,可忽略不計(jì),兩燈泡并聯(lián)接入電路,所以兩燈泡L1和L2兩端的電壓相等;
(3)導(dǎo)線由拆自舊滑動(dòng)變阻器上的電阻絲,電阻較大,與燈泡串聯(lián)接入電路,由串聯(lián)電路的電壓關(guān)系可知:U電源=U導(dǎo)線+U燈泡,
與燈L2串聯(lián)的導(dǎo)線較長(zhǎng),所以與燈L2串聯(lián)的導(dǎo)線的電阻較大,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理可知,與燈L2串聯(lián)的導(dǎo)線兩端的電壓較大,所以L2兩端的實(shí)際電壓較小,小于L1兩端的電壓;
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,規(guī)格相同的電燈亮度不同,是由于電燈兩端的實(shí)際電壓不同,導(dǎo)致實(shí)際功率不同.
故答案為:(1)量程太;(2)相等;(3)實(shí)際電壓不同.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了“在家庭電路中,離進(jìn)戶線距離不同的用電器兩端的電壓是否完全相同”的問(wèn)題,考查了電壓表的使用,串并聯(lián)電路的電壓關(guān)系,實(shí)際功率等知識(shí),綜合性較強(qiáng),有效的考查了學(xué)生探究能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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額定電壓220V
頻率50Hz
額定加熱功率440W
請(qǐng)解答以下問(wèn)題(不考慮溫度對(duì)電阻的影響):
(1)求飲水機(jī)正常工作時(shí),在加熱狀態(tài)下的總電流是多少?
(2)傍晚用電高峰供電電壓下降,在無(wú)人取水的情況下,小麗發(fā)現(xiàn),加熱時(shí)間比原來(lái)增加$\frac{1}{4}$,請(qǐng)算一算這種情況下的實(shí)際電壓與額定電壓之比是多少?
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19.小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下表格,并記錄了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
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棉布2
木板4
玻璃板6
(a)(b)
(1)為完成實(shí)驗(yàn)探究,表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是:(a)棉布;(b)4.
(2)小明正確操作,得到了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,以下事例:①書(shū)包的背帶做的較寬;②用力壓住黑板擦,擦去黑板上的字;③旅游鞋鞋底做的凹凸不平.其中利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)淪的有②③(填序號(hào)).

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(2)燜飯、保溫時(shí)電路中的電流;
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