11.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由閉合到斷開(kāi),電流表的示數(shù)將( 。
A.變大B.變小C.不變D.無(wú)法確定

分析 由電路圖可知,開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電流表測(cè)電路中的電流;開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),R1與R2串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,根據(jù)電阻的串聯(lián)可知電路中總電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化.

解答 解:由電路圖可知,開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電流表測(cè)電路中的電流;
開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),R1與R2串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由閉合到斷開(kāi)時(shí),電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變小,即電流表的示數(shù)變。
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到電阻的串聯(lián)和歐姆定律的應(yīng)用,分析好開(kāi)關(guān)S由閉合到斷開(kāi)時(shí)電路中總電阻的變化是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,在探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)S后,小亮看到燈泡L1較亮,燈泡L2較暗,于是他認(rèn)為:“靠近電源正極處的電流大于靠近電源負(fù)極處的電流”.現(xiàn)提供電流表若干,并利用圖中器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證小亮的猜想是否正確.(要求:畫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.若將“6V 0.5A”的小燈泡接在9V的電源上,應(yīng)串聯(lián)6歐的電阻才能正常發(fā)光.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.某同學(xué)在豎直放置的平面鏡前,從距平面鏡2m處跳到了距平面鏡1m處,他在鏡中的像距他自己有2m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀《黑色花為什么很少見(jiàn)》,回答問(wèn)題.
黑色花為什么很少見(jiàn)
我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界里,但是我們看到的黑色花卻很少.植物學(xué)家對(duì)4000多種花的顏色進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花,而且還不是純正的黑色,只是偏紫色而已.為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?原來(lái),花的顏色與太陽(yáng)光本身及花瓣反射、吸收光有關(guān).太陽(yáng)光由七種顏色的光組成.光的顏色不同,其熱效應(yīng)也不同.花瓣比較柔嫩,為了生存,避免受高溫傷害,它們吸收熱效應(yīng)較弱的光,而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光.這就是我們看到紅、橙、黃色花比較多,而看到藍(lán)、紫色花比較少的緣故.若吸收七種顏色的光,受高溫傷害就更大,花也更難生存,所以黑色的花比較少.
(1)小明在學(xué)習(xí)了該短文后猜想:植物的葉子之所以多數(shù)呈現(xiàn)綠色,可能是植物喜愛(ài)綠光所造成的.你認(rèn)為小明的猜想錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)黑色花反射0(填數(shù)字)種顏色的光.
(3)材料中沒(méi)有提到白花,請(qǐng)你推斷白花反射7(選填數(shù)字)種顏色的光.
(4)材料中提到“光的顏色不同,其熱效應(yīng)也不同”,請(qǐng)你比較紅色光與藍(lán)色光熱效應(yīng)的不同.紅色光熱效應(yīng)大于藍(lán)色光熱效應(yīng)(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.你知道避雷針是誰(shuí)發(fā)明的嗎?對(duì),是美國(guó)的富蘭克林.傳說(shuō),他在一個(gè)雷雨天,冒著被雷擊的危險(xiǎn),將一個(gè)系著長(zhǎng)長(zhǎng)金屬導(dǎo)線的風(fēng)箏放飛進(jìn)雷雨云中.當(dāng)富蘭克林手接近導(dǎo)線時(shí),立刻迸出一串電燈花,手上還有麻木感.幸虧這次傳下來(lái)的閃電比較弱,富蘭克林沒(méi)有受傷.注意:這個(gè)試驗(yàn)是很危險(xiǎn)的,千萬(wàn)不要擅自嘗試!
在成功地進(jìn)行了捕捉雷電的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)之后,富蘭克林設(shè)想,若把一根長(zhǎng)鐵棒固定在高大建筑物的頂端,在鐵棒與建筑物之間用絕緣體隔開(kāi),然后用一根導(dǎo)線與鐵棒底端連接,再將導(dǎo)線引入地下,就有可能把雷電引入地下.富蘭克林把這種裝置稱為避雷針.經(jīng)過(guò)試用,果然能起到避雷的作用.
避雷針是以前的叫法,現(xiàn)在統(tǒng)稱為接閃器.之所以改名,是因?yàn)橐郧叭藗円詾樗梢员苊夥课菰馐芾讚,所以稱其為避雷針.但事實(shí)上,避雷針保護(hù)建筑物的方式并不是避雷,而是引雷上身,然后通過(guò)其引下線和接地裝置,將雷電流引入地下,從而起到保護(hù)建筑物的作用.因而接閃器這個(gè)名稱最為貼切.
建筑物如果安裝了接閃器但是沒(méi)有接地或者接地效果不好,在接閃時(shí)反倒會(huì)對(duì)建筑物或其中的人員造成更大的損害.2007年就發(fā)生過(guò)一次重大事故:某建筑是由鋼筋水泥板構(gòu)成,其中的鋼筋沒(méi)有良好接地,在打雷時(shí)發(fā)生接閃,但大量的電荷無(wú)處泄放,從而通過(guò)屋頂和墻壁對(duì)室內(nèi)人員進(jìn)行放電.造成數(shù)十人傷亡.
設(shè):如圖所示,在某次雷電時(shí),避雷針不斷向空中釋放電子,則避雷針內(nèi)的電流方向是自上而下(選填“自上而下”或“自下而上”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖,在探宄“像到平面鏡的距離v與物到平面鏡的距離u的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,u是( 。
A.因變量B.自變量C.控制變量D.常量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( 。
A.課桌的高度約為16dmB.成年人正常步行的速度約為5m/s
C.新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cmD.人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約為37℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故.某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象,制作了一把“浮力秤”.將直筒形的玻璃杯浸入水中,如圖所示.已知玻璃杯的質(zhì)量為100g,底面積為20cm2,高度為50cm.求:
(1)將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)(注:水未進(jìn)入杯內(nèi)),求杯子受到的浮力.
(2)求此時(shí)杯子浸入水中的深度(即為該浮力秤的零刻度位置).
(3)求此浮力秤的最大稱量(即玻璃杯中所放物體的最大質(zhì)量).

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