如圖男孩打彈弓的情景,你能聯(lián)想到哪些物理知識(shí)?(至少寫(xiě)出兩條)

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(2)   


【解析】
試題分析:結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn),可從動(dòng)能和勢(shì)能的變化方面;力的作用效果;彈性勢(shì)能的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān),彈性形變?cè)酱螅哂械膹椥詣?shì)能越大等方面入手提出物理知識(shí).
(1)男孩拉開(kāi)彈弓,使橡皮筋發(fā)生形變,即力可以改變物體的形狀.
(2)男孩拉開(kāi)彈弓,使橡皮筋發(fā)生形變,產(chǎn)生彈性勢(shì)能,松手后,橡皮筋對(duì)子彈做功,使子彈的速度增加,即動(dòng)能增加,故消耗了彈性勢(shì)能,產(chǎn)生了動(dòng)能,即橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為子彈的動(dòng)能.
(3)彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng),子彈射得越遠(yuǎn),即物體的彈性形變?cè)酱髲椥詣?shì)能就越大.
考點(diǎn):動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒;力的作用效果
點(diǎn)評(píng):此題是一道開(kāi)放題,考查學(xué)生的發(fā)散思維,要密切結(jié)合力的作用效果和動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化,方可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)對(duì)接時(shí)要完成數(shù)百個(gè)動(dòng)作,是通過(guò)噴射燃?xì)鈦?lái)實(shí)現(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度,運(yùn)行方向),這說(shuō)明力可以              ;北京測(cè)控中心通過(guò)       與宇航員聯(lián)絡(luò),當(dāng)神舟十號(hào)繞遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)其動(dòng)能     。ㄟx填“增大”“縮小”或“不變”)

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在圖中的〇里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào),使之成為正確的電路圖。

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如圖用甲乙兩種方法勻速提升重為100N的物體,滑輪自重20N,不計(jì)繩重和摩擦,關(guān)于F、F的關(guān)系說(shuō)法中正確的是( )

A.F=F B.F<F C.F=2F D.F>F

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圖所示為一名消防隊(duì)員正在進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練,為了節(jié)省時(shí)間,他沿著豎立在地面上的鋼管勻速向下滑時(shí),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )

A.他向下滑重力勢(shì)能減小動(dòng)能增大

B.他與鋼管之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦

C.他受到的摩擦力方向是向上的

D.他受到的摩擦力與重力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,用質(zhì)量不計(jì)、長(zhǎng)度為10cm的彈簧將正方體物塊下表面與底面積為150cm2的圓柱形容器底部相連,正方體物塊豎直立于圓柱形容器內(nèi),且不與容器壁接觸,彈簧的長(zhǎng)度縮短為2cm;現(xiàn)向容器內(nèi)部倒入水,當(dāng)物塊有1/5的體積露出水面時(shí),彈簧的長(zhǎng)度又恢復(fù)到原長(zhǎng);現(xiàn)繼續(xù)向容器內(nèi)倒入0.2kg的水后(水不溢出),容器底部所受水的壓強(qiáng)為   Pa。已知:彈簧的長(zhǎng)度每改變1cm時(shí),所受力的變化量為1N,取g =10N/kg。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小麗買(mǎi)了一盒紙盒包裝的純牛奶。
(1)她用滿足要求的天平測(cè)盒和純牛奶的質(zhì)量,如圖所示.盒和牛奶的總質(zhì)量是 g。

(2) 她把末端斜切的吸管輕易插入盒子,體驗(yàn)到用減小受力面積的方式 壓強(qiáng)
(選填“增大”或“減小”)
(3) 她用吸管吸牛奶時(shí)發(fā)現(xiàn)盒子癟了,體驗(yàn)到 的存在。(3分)

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怎樣確定物體的重心?

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如圖是A,B,C三個(gè)輕質(zhì)塑料小球的相互作用情況,若A帶正電,則C的帶電情況是( 。

A.一定帶正電

B.一定帶負(fù)電

C.可能不帶電

D.無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案