如圖男孩打彈弓的情景,你能聯(lián)想到哪些物理知識?(至少寫出兩條)
(1) ;
(2) .
【解析】
試題分析:結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗,可從動能和勢能的變化方面;力的作用效果;彈性勢能的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān),彈性形變越大,具有的彈性勢能越大等方面入手提出物理知識.
(1)男孩拉開彈弓,使橡皮筋發(fā)生形變,即力可以改變物體的形狀.
(2)男孩拉開彈弓,使橡皮筋發(fā)生形變,產(chǎn)生彈性勢能,松手后,橡皮筋對子彈做功,使子彈的速度增加,即動能增加,故消耗了彈性勢能,產(chǎn)生了動能,即橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為子彈的動能.
(3)彈弓的橡皮筋被拉得越長,子彈射得越遠(yuǎn),即物體的彈性形變越大彈性勢能就越大.
考點:動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒;力的作用效果
點評:此題是一道開放題,考查學(xué)生的發(fā)散思維,要密切結(jié)合力的作用效果和動能和勢能的轉(zhuǎn)化,方可解答.
科目:初中物理 來源: 題型:
神舟十號飛船與天宮一號對接時要完成數(shù)百個動作,是通過噴射燃?xì)鈦韺崿F(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度,運(yùn)行方向),這說明力可以 ;北京測控中心通過 與宇航員聯(lián)絡(luò),當(dāng)神舟十號繞遠(yuǎn)地點向近地點運(yùn)動時其動能 。ㄟx填“增大”“縮小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖用甲乙兩種方法勻速提升重為100N的物體,滑輪自重20N,不計繩重和摩擦,關(guān)于F、F的關(guān)系說法中正確的是( )
A.F=F B.F<F C.F=2F D.F>F
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖所示為一名消防隊員正在進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練,為了節(jié)省時間,他沿著豎立在地面上的鋼管勻速向下滑時,下列有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.他向下滑重力勢能減小動能增大 |
B.他與鋼管之間的摩擦是滑動摩擦 |
C.他受到的摩擦力方向是向上的 |
D.他受到的摩擦力與重力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用質(zhì)量不計、長度為10cm的彈簧將正方體物塊下表面與底面積為150cm2的圓柱形容器底部相連,正方體物塊豎直立于圓柱形容器內(nèi),且不與容器壁接觸,彈簧的長度縮短為2cm;現(xiàn)向容器內(nèi)部倒入水,當(dāng)物塊有1/5的體積露出水面時,彈簧的長度又恢復(fù)到原長;現(xiàn)繼續(xù)向容器內(nèi)倒入0.2kg的水后(水不溢出),容器底部所受水的壓強(qiáng)為 Pa。已知:彈簧的長度每改變1cm時,所受力的變化量為1N,取g =10N/kg。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小麗買了一盒紙盒包裝的純牛奶。
(1)她用滿足要求的天平測盒和純牛奶的質(zhì)量,如圖所示.盒和牛奶的總質(zhì)量是 g。
(2) 她把末端斜切的吸管輕易插入盒子,體驗到用減小受力面積的方式 壓強(qiáng)
(選填“增大”或“減小”)
(3) 她用吸管吸牛奶時發(fā)現(xiàn)盒子癟了,體驗到 的存在。(3分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是A,B,C三個輕質(zhì)塑料小球的相互作用情況,若A帶正電,則C的帶電情況是( 。
A.一定帶正電 | B.一定帶負(fù)電 | C.可能不帶電 | D.無法判斷 |
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