(2007?無錫)同一型號的兩個燈泡串聯(lián)在電路中會一樣亮嗎?小明在進行電學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象.實驗時,小明將兩個型號為“12V 25W”的燈泡L1和L2接到12V電源上,組成如圖甲所示的電路并進行如下操作:
①首先,斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,發(fā)現(xiàn)兩個燈泡一起變亮,亮度相同;
②接著,保持閉合開關(guān)S2,再閉合開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)燈泡L1因短路而熄滅,燈泡L2變得更亮;
③等到L1熄滅一段時間后,又?jǐn)嚅_開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)L2的亮度逐漸減弱,而L1逐漸亮起來,過了一會兒兩個燈泡達到一樣的亮度.
為什么步驟③中會出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象呢?小明猜想可能是因為燈泡兩端電壓變化后,造成燈絲電阻變化所致.為了檢驗自己的猜想是否正確,小明取其中一個燈泡,重新設(shè)計電路,將開關(guān)閉合后,測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
U/V0124681011
I/A00.710.941.271.551.802.032.14
(1)分析表中數(shù)據(jù),判斷小燈泡兩端電壓變化后燈絲的電阻是否改變?如果燈絲電阻改變,其原因是什么?
(2)在操作③這個步驟中,為何開關(guān)S1剛斷開時,L1較暗而L2較亮?請作出合理的解釋.
(3)在操作③這個步驟中,當(dāng)兩個燈泡達到一樣的亮度后,電路消耗的總功率是多少?
(4)下圖中乙、丙兩個電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值,小明為了證實自己的猜想,實驗時采用的應(yīng)是乙、丙中哪一個電路,并簡述理由.
分析:(1)利用表中的數(shù)據(jù)結(jié)合歐姆定律算出電阻,即可確定導(dǎo)體的阻值是否發(fā)生變化.根據(jù)導(dǎo)體電阻的決定因素來分析其阻值變化的原因.
(2)燈絲的溫度的高低影響著導(dǎo)體電阻的大小,從兩燈泡的溫度變化到其阻值的變化即可確定兩燈泡的亮度為何發(fā)生如此的變化.
(3)通過兩燈泡的亮度相同,在前面分析的基礎(chǔ)上,得到了兩燈泡的阻值相等,可以確定每個燈泡兩端的電壓,再結(jié)合表中對應(yīng)電壓下的電流,算出燈泡的功率.進而求出總功率.
(4)分析電路數(shù)據(jù)的特點與電路的特點,兩者能夠?qū)?yīng)起來即可.
解答:解:(1)利用歐姆定律,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),求出導(dǎo)體的阻值,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體的電阻在增大.原因是,當(dāng)電壓增加時,電流隨之增大,燈絲的溫度升高,導(dǎo)致電阻變大.
(2)在操作③這個步驟中,由于燈L2一直處于通電狀態(tài),溫度較高,相應(yīng)的電阻也較大.
當(dāng)開關(guān)S1斷開時,燈L1與燈L2串聯(lián)在電路中,開始時L1的即時電阻比L2的電阻小,故L2分得的電壓相應(yīng)也要大,根據(jù)公式P=UI,可以確定,此時的L2的功率大于L1的功率,所以此時亮燈的亮度不同:燈L2與燈L1要亮;
隨著通電時間的增加,最終兩燈電阻相等,亮度也說就相等了.
(3)當(dāng)兩燈亮度相同時,它們的阻值相等,通過它們的電流相等,利用歐姆定律可以確定兩個燈泡兩端的電壓相等,即每個燈泡兩端的電壓為6V.結(jié)合上表中的數(shù)據(jù),當(dāng)燈泡兩端的電壓為6V時,燈絲的電流為1.55A.此時每個燈泡的功率:P=UI=6V×1.55A=9.8W.總功率為兩者之和即18.6W.
(4)分析乙丙兩個電路可以發(fā)現(xiàn),乙電路中,調(diào)節(jié)滑片P的位置,即當(dāng)其置于最左端時,燈泡兩端的電壓可以調(diào)為0.而丙圖中,燈泡兩端的電壓是調(diào)節(jié)不到0的.而小明的實驗數(shù)據(jù)的采樣是從0開始的.所以丙圖不符合.故選擇乙圖
故答案為:(1)改變;電壓增加時,電流隨之增大,溫度升高,導(dǎo)致電阻變大.
(2)在操作③這個步驟中,由于燈L2一直處于通電狀態(tài),溫度較高,相應(yīng)的電阻也較大,當(dāng)開關(guān)S1斷開時,燈L1與燈L2串聯(lián)在電路中,開始時L1的即時電阻比L2的電阻小,故L2分得的電壓相應(yīng)也要大,隨著通電時間的增加,最終兩燈電阻相等,亮度也說就相等了.
(3)18.6W
(4)因為在實驗操作時,數(shù)據(jù)的采樣是從0開始的.故選擇乙圖.
點評:此題的最難解決的是第三問,難在求燈泡功率時,找不到兩燈泡此時的電流是多少.其原因是忽略了上面的表格中給出的實驗數(shù)據(jù).因此,認(rèn)真審題是關(guān)鍵,特別是對這種題干較長,信息較繁瑣的題目,審題尤為重要.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?無錫)保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學(xué)校倉庫借來10只保溫瓶,經(jīng)過保溫性能測試,選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進行實驗.實驗時,他們在6只保溫瓶中同時裝入初溫都為98℃的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過10小時后測出每只瓶中水的溫度為t.實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
熱水瓶編號 1 2 3 4 5 6
裝水的質(zhì)量m/kg 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫t/℃ 83.0 81.5 79.0 78.0 76.5 74.0
(1)分析表中數(shù)據(jù),你能得到什么結(jié)論?
(2)在探究同一問題時,小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系.請分析小明設(shè)計的實驗方案有何優(yōu)點和不足,并說出理由.
(3)物理實驗室現(xiàn)有5只保溫瓶,請設(shè)計一個可行的實驗方案,來比較它們的保溫性能.

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