【題目】“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的特征來辨別的。“引吭高歌”中的“高”指的是聲音大�！芭咭舾璩摇敝械摹案摺敝傅氖锹曇舻�高。

【答案】音色；響度；音調(diào)
【解析】解：不同的人的聲帶振動時產(chǎn)生聲音的音色不同；當(dāng)人的聲帶振動的幅度較大時聲音的響度就較大；當(dāng)人的聲帶振動的頻率較大時產(chǎn)生聲音的音調(diào)就較高。
故答案為：音色，響度，音調(diào)。
聲音的三大特性：響度、音調(diào)、音色；音色由構(gòu)成聲音的材料和結(jié)構(gòu)決定的，響度由聲源振動的幅度決定的，音調(diào)由聲源振動的頻率決定的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d） 各圖中的形變，如果力的大小F1=F3=F4＞F2 ， 那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是（　　）

A.圖（a）和（b）
B.圖（a）和（c）
C.圖（a）和（d）
D.圖（b）和（d）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能影響聲音傳播速度的是（ ）
A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.介質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是。
（2）實驗過程中出現(xiàn)了圖乙所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將左邊的鉤碼向 （填“左”或“右”）移動格。
（3）實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，這樣做的目的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖1中的汽車是我們熟悉的交通工具，它給我們的生活提供了便利．汽車應(yīng)用了許多物理知識：

（1）汽油機是汽車的“心臟”，汽油機的沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（2）小轎車前方的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，目的是為了使車內(nèi)物體所成的像（選填“實”或“虛”）位于玻璃的上方，不妨礙司機視線；
（3）有的轎車尾部安裝一個“氣流偏導(dǎo)器”，它是依據(jù)在氣體中，流速越大的位置壓強的原理，當(dāng)轎車高速行駛時，如圖2（選填“甲”或“乙”）安裝的偏導(dǎo)器能產(chǎn)生較大的抓地力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列所述的數(shù)值中，符合實際情況的是

A. 某一中學(xué)生的正常體重約為500N B. 人體正常的體溫約為39℃

C. 普通課桌的高度約為10cm D. 人體的安全電壓為不高于220V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止開始下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時∶分∶秒），則

⑴該實驗是根據(jù)公式_____________進行測量的。

⑵實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較________（填“大”或“小”）

⑶請根據(jù)圖中所給信息回答：

SAB=__________cm，tBC=__________s，vAC=__________m/s

⑷實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度υAC偏__________（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理知識描述不正確的是（ ）
A.焦耳通過實驗發(fā)現(xiàn)了焦耳定律
B.阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
D.首先利用實驗測出大氣壓強值的科學(xué)家是托里拆利

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在初中物理學(xué)習(xí)中，對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接完成測量，這種研究問題的方法叫 ， 請你就此方法的具體應(yīng)用列舉一例 ．

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同步練習(xí)冊答案