【題目】密度與生活聯(lián)系十分緊密:
(1)航空器材常采用高強(qiáng)度、(選填“高”或“低”)密度的合金或新型合成材料.
(2)房間里暖氣片一般都安裝在窗戶(選填“上方”或“下方”).
(3)種子在配置鹽水中下沉,說(shuō)明該種子的密度(選填“大于”、“等于”或“小于”)鹽水的密度.
【答案】
(1)低
(2)下方
(3)大于
【解析】解:(1)航空器材需要質(zhì)量小、強(qiáng)度高,要減小航空器材的質(zhì)量,在體積一定時(shí),需要減小材料的密度,常采用高強(qiáng)度、低密度的合金或新型合成材料;(2)暖氣片對(duì)空氣進(jìn)行加熱時(shí),空氣受熱體積膨脹,密度減小,故熱空氣會(huì)上升,冷空氣會(huì)下降,所以想要對(duì)整個(gè)房間加熱,暖氣片就要裝在室內(nèi)的下方;(3)在質(zhì)量一定時(shí),飽滿種子的體積要比不飽滿的種子的體積小,由密度公式ρ= 知:飽滿種子的密度大; 根據(jù)物體的浮沉條件知:密度大的飽滿種子大于鹽水的密度會(huì)下沉,而密度小的不飽滿種子小于鹽水的密度會(huì)上浮,最終漂浮在水面上.
所以答案是:(1)低;(2)下方;(3)大于.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)建筑物內(nèi)遭遇火災(zāi)時(shí),受困人員應(yīng)該采取彎腰甚至匍匐的姿勢(shì)撤離火場(chǎng),這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷,這是因?yàn)楹罅坑卸居泻Φ目諝馕镔|(zhì)
A. 溫度較低,比熱容較大,大量集聚在房間的上方
B. 溫度較低,密度較小,而大量集聚在房間的上方
C. 溫度較高,比熱容較大,而大量集聚在房間的上方
D. 溫度較高,密度較小,而大量集聚在房間的上方
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為測(cè)定未知液體的密度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和未知液體的總質(zhì)量,圖1顯示的是他將燒杯中一部分液體倒入量筒后,燒杯和剩余液體的總質(zhì)量,圖2顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)未知液體的體積.請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況,幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫.
燒杯和液體的總質(zhì)量m總/g | 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m1/g | 倒出液體的質(zhì)量m2/g | 倒出液體的體積V/cm3 | 液體的密度ρ/gcm﹣3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn);小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過(guò)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,得出的結(jié)論: .
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了證明桌子在振動(dòng),他的改進(jìn)方法是: .
(3)小明、小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是如何傳播出去的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,把正在響著的鬧鐘放入密封的玻璃罩內(nèi),逐漸向外抽氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲越來(lái)越小,通過(guò)這一現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我省長(zhǎng)白山地區(qū)礦泉水資源豐富.如果要將其開(kāi)發(fā)為瓶裝礦泉水,且每瓶裝滿后,水的質(zhì)量是500g,已知醬油的密度是1.1g/cm3 , 求:
(1)每個(gè)礦泉水瓶的容積.
(2)若用該礦泉水瓶來(lái)裝醬油,裝滿后醬油的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)利用微信“掃一掃”功能,通過(guò)智能手機(jī)的攝像頭掃描二維碼(如圖甲)可快速獲取網(wǎng)絡(luò)信息,手機(jī)攝像頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,二維碼到攝像頭的距離應(yīng)滿足 的條件.
(2)如圖乙所示,蠟燭恰好在光屏上成清晰的像,將光屏移至刻度線lOcm處,蠟燭向 (遠(yuǎn)離/靠近)透鏡方向移動(dòng),光屏上能再次成清晰的像,保持透鏡位置不變,僅將蠟燭和光屏位置交換,光屏上可觀察到倒立 的實(shí)像.
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