在圖中，甲是用繩和木棍體驗(yàn)“滑輪組”威力的裝置；乙是正在旋轉(zhuǎn)著升降的滾擺；丙是用于“探究水和沙子吸熱升溫的屬性”的裝置．

（1）圖甲證明了 ；

（2）圖乙說明了 ；

（3）圖丙的實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間的長短表示物質(zhì) ．


（1）使用滑輪組可以省力（2）動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化（3）吸收熱量的多少


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí)，人眼觀察燭焰成像的情形應(yīng)該是圖中的

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于機(jī)械的研究

（1）圖甲是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，測力計(jì)的示數(shù)是  ▲  N；如果將測力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計(jì)的示數(shù)將  ▲  （變大／不變／變�。�

（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖乙所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時(shí)做遠(yuǎn)離支點(diǎn)的勻速移動(dòng)，則杠桿_________ (選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)

（3）某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想。為了驗(yàn)證猜想是否正確，該小組同學(xué)們按如圖丙所示的A、B、C、D  四種情形組裝滑輪組。

為了驗(yàn)證猜想“兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)”，應(yīng)選擇裝配圖中的_________兩組滑輪組做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；按裝配圖A、B或圖C、D兩個(gè)滑輪組做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證什么猜想？______________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


很多化學(xué)反應(yīng)需要在加熱的條件下進(jìn)行.從物理學(xué)的角度看，加熱是通過      的方式增大反應(yīng)物的內(nèi)能，反應(yīng)物溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越    （選填“快”或“慢”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：


有許多重大火災(zāi)都是因用電線路連接處接觸不良所造成的.當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí)，該處的電阻將      (選填“減小”、“增大”或“不變”)，在該接觸處就會(huì)局部過熱引起升溫，接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而    (選填“減小”、“增大”或“不變”)，從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán)，以致引發(fā)火災(zāi).

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如圖所示，對(duì)基本測量儀器的操作和使用，正確的是（　�。�

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下列實(shí)際應(yīng)用中，主要從密度的角度（　　）

　

A．

用凸透鏡做投影儀的鏡頭

　

B．

用塑料做砂鍋的手柄

　

C．

用塑料泡沫做電影場景中倒塌的“墻壁”

　

D．

用熔點(diǎn)較低的酒精制成能測量較低溫度的寒暑表

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度1.2572kg/m3，從氨中取得的氮的密度1.2505kg/m3．?dāng)?shù)據(jù)的細(xì)微差異引起了科學(xué)家的注意，進(jìn)一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體﹣﹣氬．這一實(shí)驗(yàn)說明密度是物質(zhì)的一種　_________　，應(yīng)用密度可以　_________　物質(zhì)．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；

（2）向燒杯中倒入適量的水，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些水的質(zhì)量為　_________　；

（3）再將燒杯中的水倒入如圖所示的量杯中，測出水的體積V；

（4）計(jì)算出水的密度ρ．

【評(píng)估】

請(qǐng)找出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足之處：（1）　_________　；（2）　_________　．

【提出問題】

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，小姬同學(xué)測得這些水的密度為1g/cm3．水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)．她想水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的密度是一樣的嗎？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

將這些水凝固成冰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

冰的質(zhì)量m/g

冰的體積V/cm3

冰的密度ρ/（g•cm﹣3）

1

36

40

0.9

2

45

50

0.9

3

54

60

0.9

【分析與結(jié)論】分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：　_________　．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩個(gè)底面積不同的輕質(zhì)圓柱形容器放在水平地面上，分別盛有質(zhì)量相等的水，如圖所示。現(xiàn)有鐵、鋁兩個(gè)金屬實(shí)心小球(m鐵>m鋁、V鐵<V鋁)，從中選一個(gè)浸沒在某容器的水中(水不溢出)，能使容器對(duì)地面壓強(qiáng)最大的方法是

A．將鐵球放入甲中                               B．將鐵球放入乙中

C．將鋁球放入甲中                               D．將鋁球放入乙中

 


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