【題目】小明根據(jù)如圖所示的情況，把它們的示數(shù)、測量結(jié)果分別記錄在了每個圖的下面．其中記錄正確的是（ ）

A. 電流表的示數(shù)是1.8A

B. 木塊的長度是3.8cm

C. 溫度計的示數(shù)是零下3℃

D. 測力計的示數(shù)是2.3N

【答案】C

【解析】試題分析：（1）要弄清楚電流表、溫度計的量程和分度值再去讀數(shù)．

（2）刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

（3）溫度計的示數(shù)在量程的范圍內(nèi)，分度值為1℃，注意液柱是在零刻度線的上方還是下方．然后讀出此溫度計的示數(shù)．

（4）看清測力計的量程和分度值，而后據(jù)圖示位置讀出示數(shù)來即可．

解：A、圖中電流表用的不知道是哪一量程，所以無法讀取示數(shù)，故A錯誤；

B、圖中刻度尺測量起始端沒從0開始，把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為木塊長度，即木塊長度=3.85cm﹣2.00cm=1.85cm，故B錯誤；

C、圖中溫度計的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的下方，因此該溫度計的示數(shù)是﹣3℃或零下3℃，故C正確；

D、測力計的分度值為0.2N，示數(shù)應(yīng)為2.6N；故D錯誤；

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）推動紙盒運動一段距離后靜止。

（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇_____兩圖來進行比較。實驗中通過觀察__________________的大小，來判斷小球動能的大小。

（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是_______________。

（3）要研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇_____兩圖來進行實驗。

（4）若水平面絕對光滑，本實驗將_______（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

（5）小王根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為：紙盒、小球最終都停下來了，所以它們的機械能最終都消失了。你認(rèn)為小王的觀點是______的，（選填（“正確”或“錯誤”）理由是_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·大慶卷】下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述中正確的是

A．蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都能發(fā)生

B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣

C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現(xiàn)象

D．霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具是 ；

（2）下表是加熱過程中不同時刻水的溫度記錄，其中有一個記錄錯誤的實驗數(shù)據(jù)，請指出該錯誤的數(shù)據(jù)是 ，這樣判斷的理論依據(jù)是 ．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

95

98

98

（3）若燒杯中水的質(zhì)量為100g，則水溫升高10℃吸收的熱量是 J；若酒精完全燃燒釋放的熱量50%被水吸收，則至少要消耗 g酒精．［已知水的比熱容為4．2×l03J/（kg℃），酒精的熱值為3．0×107J/kg］

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗中，探究液體壓強的工具是 ．

（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關(guān)系，結(jié)論是： ．

（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩圖進行對比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向___（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：_______（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論______（合理/不合理）；原因是：______________。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化中，屬于凝固現(xiàn)象的是（　�。�

A. 夏天，把濕衣服晾干

B. 冬天，河面上結(jié)冰

C. 鐵塊化成鐵水

D. 剛從冰箱中取出的冰棍冒“白氣”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上放有三個完全相同的容器， 將同一個正方體物體先后放入a、b、c三種液體中，物體靜止時液面相平.則下列判斷正確的是

A. 液體對三個容器底部的壓強相等

B. 在三種液體中，物體受到的浮力不相等

C. 容器對桌面的壓力相等

D. 在三種液體中，物體下表面受到的液體壓強大小關(guān)系為Pa>Pb=Pc

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我們“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，

（1）該實驗是通過控制變量的研究方法，研究_________（選填“小車”或“木塊”）的動能大小和哪些因素有關(guān)的；通過觀察_______________________________來判斷動能的大小。

（2）由甲圖所示實驗可得出動能與速度的關(guān)系是_____________________________。

（3）若想用乙圖所示方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要進行的改進是___________________。

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同步練習(xí)冊答案