（2012?濱州）下列描述基本符合實際的是（　　）
分析：本題考查對常見的一些物理量要有數(shù)量級的認(rèn)識，估測是一種科學(xué)的近似計算，是對生產(chǎn)和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，更有利于對解題結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)的做出正確的判斷，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．
解答：解：A、正常人的體溫是36.8℃，為37℃左右．符合題意．
B、初中學(xué)生的身高約為170cm，錯誤，不合題意．
C、初中學(xué)生的體重約為500N，錯誤，不合題意．
D、人的步行速度約為1.1m/s，錯誤，不合題意．
故選A．
點評：估測法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結(jié)合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速做出合理估測的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濱州）小紅猜想動能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動速度v有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動速度v的關(guān)系
甲、乙兩組實驗中：
（1）甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時，具有相同的
速度
速度
．
（2）選用圖甲探究的是動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：
運(yùn)動速度一定時，物體質(zhì)量越大，動能越大
運(yùn)動速度一定時，物體質(zhì)量越大，動能越大
．
（3）選用圖乙探究的是動能與
運(yùn)動速度
運(yùn)動速度
的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：
物體質(zhì)量一定時，運(yùn)動速度越大，動能越大
物體質(zhì)量一定時，運(yùn)動速度越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濱州）下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濱州）2011年7月28日，我國研制的深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺撝?188米水深處，這標(biāo)志著中國已經(jīng)進(jìn)入全球“載人深潛技術(shù)”先行國家行列．“蛟龍?zhí)枴睗撍鹘䴖]后，在下潛過程中受到海水的壓強(qiáng)和浮力（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濱州）在用焦距為10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放到光具座上，如圖所示．
（1）當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置，點燃蠟燭，移動光屏，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的
縮小
縮小
的實像（選填“放大”或“縮小”）．
（2）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是
完整的像
完整的像
（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）
（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的
前面
前面
（選填“前面”或“后面”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濱州）
XX型汽車
總質(zhì)量（kg） 1200
儲能效率（%） 60
耗油量（L/100km） 10
為節(jié)約能源，某型號汽車在關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，通過小型發(fā)電機(jī)將減速運(yùn)動過程的部分動能轉(zhuǎn)化為電能儲存的蓄電池中．表中所示是該型號汽車的部分技術(shù)參數(shù)，其中，耗油量是指汽車正常行駛100km消耗燃油的體積．（燃油的密度ρ=0.7×103kg/m3，熱值q=4.6×107J/kg）
（1）發(fā)電機(jī)的工作原理是
電磁感應(yīng)原理
電磁感應(yīng)原理
，在發(fā)電過程中，動能除了能轉(zhuǎn)化為電能外，由于線圈有電阻，還有部分能量轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能．
（2）據(jù)表中信息，求汽車正常行駛100km消耗燃油的質(zhì)量和完全燃燒這些燃油產(chǎn)生的熱量．
（3）若汽車沿平直公路在800N的牽引力作用下，以25m/s的速度勻速行駛1000m，求此過程中，汽車牽引力做的功和牽引力的功率．

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