如圖所示,同學(xué)們自制了一件小樂器,在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水,用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶,會發(fā)出不同的聲音,這“不同的聲音”主要是指聲音的______不同。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全冊:14.3:“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”知識歸納練習(xí)題 題型:單選題
安慶市郊區(qū)在農(nóng)村推廣沼氣池建設(shè),沼氣作為一種燃料,在燃燒時主要是將()
A. 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為光能 D. 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理第十五章電流和電路單元檢測題 題型:單選題
為了節(jié)能、方便,新建的樓道照明燈使用聲控開關(guān)、光控開關(guān),其原理是:光控開關(guān)在黑暗時閉合,聲控開關(guān)在有聲音時閉合,下面能實現(xiàn)只在黑暗且有聲音時燈才亮的電路原理圖是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:滬科新版物理八年級上學(xué)期《第3章聲的世界》單元測試卷 題型:實驗題
在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積(粗細(xì))有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列3種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
編號 | 材料 | 長度(cm) | 橫截面積(m2) |
A | 銅 | 60 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 |
C | 銅 | 80 | 0.76 |
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為__的琴弦進(jìn)行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為__的琴弦進(jìn)行實驗.
(3)以上實驗所采取的探究方法為________.
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科目:初中物理 來源:滬科新版物理八年級上學(xué)期《第3章聲的世界》單元測試卷 題型:單選題
某中學(xué)生用復(fù)讀機(jī)播放英語磁帶學(xué)習(xí)英語,他想讓播放的速度慢一點(diǎn),便按下慢速的按鍵,于是播放英語的速度慢了,但他卻聽到復(fù)讀機(jī)傳出老師朗讀的聲音由“女聲”變成了“男聲”,導(dǎo)致聲音發(fā)生變化的主要原因可能是
A. 振幅不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 頻率不同
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科目:初中物理 來源:滬科新版物理八年級上學(xué)期《第3章聲的世界》單元測試卷 題型:單選題
下列控制噪聲的方法中,在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生的是( )
A. 在摩托車上安裝消聲器 B. 在道路旁設(shè)置隔聲板
C. 上課時關(guān)閉教室的門窗 D. 工人戴上防噪聲耳罩
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科目:初中物理 來源:滬科版九年級物理第十二章溫度與物態(tài)變化單元測試卷 題型:單選題
下列做法不能使水的蒸發(fā)加快的是
A. 用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干
B. 用掃帚把地面的積水向周圍掃開
C. 把糧食拿到向陽的地方曬
D. 把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里
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科目:初中物理 來源:北京師范大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試卷 題型:實驗題
小東在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時,設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組,分別測量兩次實驗的動滑輪重G動、 鉤碼總重G、 鉤碼上升高度h、 繩子自由端拉力F、 繩子自由端移動距離s,計算出相應(yīng)的機(jī)械效率η,并將它們填入下表中。
(1)實驗中,測機(jī)械效率的原理是η=____________。
(2)在如圖乙的實驗中,滑輪組提升物體所做的有用功為__________J。
(3)分析表中數(shù)據(jù),可知:對于同一動滑輪,所提升的鉤碼越重,機(jī)械效率 ___________;
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,,排除測量因素的影響,主要原因是 ____________。
(5)生活中利用滑輪組提升重物時,提高其機(jī)械效率的方法有哪些?__________(寫出一種即可)。
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