如圖所示，同一條形磁鐵，從靜止開始由同一高度下落，分別穿過閉合的塑料線圈甲、斷開的塑料線圈乙、閉合的金屬線圈丙、斷開的金屬線圈丁，則它穿過哪個線圈后落地時的動能最小？（所有線圈均有電阻，不計空氣阻力）

A. 線圈甲 B. 線圈乙 C. 線圈丙 D. 線圈丁

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2019年滬粵版九年級下冊物理第十八章《家庭電路與安全用電》單元測試卷 題型：作圖題

如圖為家庭電路中帶有開關的電燈和帶有保險絲的三孔插座，請按照安全用電原則正確連接電路。

（______）

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科目：初中物理 來源：上海市2017屆九年級直升模擬試卷（三）物理試卷 題型：填空題

某人設計了一種測量身高的電路裝置，設計原理為是一根高米，電阻為歐/米的均勻直金屬竿豎直放置，金屬竿上引出兩根無電阻導線拉入電阻，如圖，上端無電阻且可以按照人的身高上下移動．電源電壓為，是限流保護電阻．將量程為（）的電流表接入電路，且在電流表的表盤上刻上相應的高度，將其改裝成身高表．試

1.如果、為身高刻度，則點的身高刻度__________（“大于”、“小于”或“等于”）的身高刻度．

2.若處對應的身高是米，則電流表上的處應該對應的身高為__________米．

3.該身高表上的電流刻度是均勻的，那么身高刻度應該是__________（選填“均勻”或“不均勻”）的．

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科目：初中物理 來源：2019年滬粵版九年級下冊物理第十七章《電動機與發(fā)電機》單元測試卷 題型：單選題

如圖所示的四個裝置，以下關于它們分別用來演示哪個物理現(xiàn)象的描述，錯誤的是

A. 圖a可用來演示發(fā)電機的工作原理

B. 圖b可用來演示電流的磁效應

C. 圖c可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系

D. 圖d可用來演示電磁感應現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源：2019年滬粵版九年級下冊物理第十七章《電動機與發(fā)電機》單元測試卷 題型：單選題

直流電動機換向器的作用是

A. 改變線圈的轉動方向 B. 改變線圈中的電流方向

C. 改變磁感線的方向 D. 以上作用同時存在

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科目：初中物理 來源：吉林省2017-2018學年八年級下學期期初考試物理試卷 題型：實驗題

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏三者在光具座上的位置如圖甲所示，則燭焰的像將成在光屏中央的_________（選填“上方”或“下方”）。

（2）調整好光屏的高度后，將蠟燭、凸透鏡分別移到圖乙位置，然后移動光屏，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，光屏上都有一個大小不變的光斑，由此判斷凸透鏡的焦距為_________cm。

（3）保持凸透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座的15cm刻度處，再移動光屏直到看見清晰的像，這是_________的成像原理。

（4）若保持圖丙中三者的位置不動，用另一個焦距為10cm的凸透鏡替換原來的凸透鏡，為了能在光屏上再次成清晰的像，應將光屏向_________移動。

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科目：初中物理 來源：吉林省2017-2018學年八年級下學期期初考試物理試卷 題型：計算題

小明在跑百米時前50m用時7s，后50m用時8s，小明百米全程的平均速度是多少？（結果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級物理上冊《第5章 光現(xiàn)象》知識歸納檢測試卷 題型：實驗題

為了探究光反射時的規(guī)律，小李同學選用了平面鏡、紙板A、紙板B、激光器和刻度尺等儀器進行實驗：

（1）為了完成實驗還需要的測量工具是________．

（2）實驗時，如圖所示，測得入射角為50°，此時反射角度數(shù)為________．若增大入射角，反射角將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；當讓光線沿著FO的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中光路是________．

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科目：初中物理 來源：滬教版八年級上冊物理第一章 聲 練習題 題型：實驗題

如圖所示，小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征：

（1）為了探究音調與什么因素有關，你認為不能夠完成探究目的是________。通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的________決定的。

（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，________（選填“音調”、“音色”或“響度”）越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是由________振動產(chǎn)生的。

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到________（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的________（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變________（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________。

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