在測定滑輪組機械效率的實驗中,小剛同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重(N) 彈簧測力計讀數(shù)(N) 鉤碼移動的距離(m) 彈簧測力計移動的距離(m) 有用功(J) 總功(J) 機械效率
3 1.2 0.1 0.3 ______ ______ ______
(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機械效率的值;
(2)實驗時,應使彈簧測力計做______運動.小剛同學在用彈簧測力計靜止時進行讀數(shù),則他這樣得出的機械效率與實際值相比______(填“偏小”、“偏大”或“相等”).
(3)要想提高滑輪組的機械效率,下列做法合適的是______
A.改變繞線的方法; B.增加鉤碼的提升高度;C.增加所掛鉤碼的個數(shù); D.減少鉤碼的提升高度.
(1)W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J;
W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J;
η=
W有用
W
×100%=
0.3J
0.36J
×100%=83.3%;
(2)實驗時,應使彈簧測力計做勻速直線運動;
若在用彈簧測力計靜止時進行讀數(shù),則減小了一部分由于摩擦造成的額外功,因此得出的機械效率與實際值相比偏高;
(3)改變滑輪組的繞線,提升物體時的有用功、總功都不變,所以不影響機械效率,A不符合;
根據(jù)η=
Gh
Fs
×100%=
G
nF
×100%,可知滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關,所以BD不符合;
增加所掛鉤碼的個數(shù),在額外功不變的情況下,增大了有用功,則滑輪組的機械效率提高,C符合.
故答案為:(1)0.3;0.36;83.3%;(2)勻速直線;偏大;(3)C.
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8、某同學在測定滑輪組機械效率的實驗中,得到了如下幾個答案,其中有可能正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測定滑輪組機械效率實驗中,小剛同學測得數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重N 彈簧測力計
讀數(shù)(N)
鉤碼移動的
距離(m)
彈簧測力計移動
的距離(m)
有用功J 總功J 機械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
(1)在表中空白處分別填上有用功、總功和機械效率的值;
(2)在圖中方框畫出滑輪組及繞法;
(3)要想提高滑輪組的機械效率,在不改變滑輪繞線的情況下應該
增加物重
增加物重

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?棗莊)在測定滑輪組機械效率的實驗中,小剛同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N 彈簧測力計示數(shù)/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
(1)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線方法;
(2)在表中空白處分別寫出此次測量中有用功和機械效率的值;
(3)實驗時,應使彈簧測力計做
勻速
勻速
運動.
(4)滑輪組的機械效率不可能達到100%,其主要原因是
克服動滑輪受重力做功
克服動滑輪受重力做功
.(答出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?成都)下列有關實驗操作或?qū)嶒炗涗浿姓_的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)海南中學實驗探究小組在“測定滑輪組機械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗分別利用如圖甲、乙、丙所示的裝置,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離S/m
總功
W/J
機械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
(1)填寫第3次實驗中的機械效率.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結論:使用同樣的滑輪組,提升的鉤碼越重,滑輪組的機械效率
 

(3)比較第2次實驗和第3次實驗,可得結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
 

(4)如果繩重和摩擦不計,丙圖中提升的鉤碼重為4N時,測力計的拉力為1N,那么當提升的鉤碼重為9N時,該滑輪組的機械效率是
 

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