(1)如圖甲所示,請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線,將插座、電燈和開(kāi)關(guān)正確接入家庭電路中.
(2)如圖乙所示,一輛汽車在水平路面上勻速行駛,請(qǐng)畫出汽車在水平方向上受力的示意圖.(不計(jì)空氣阻力)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下,紙張上的黑色碳粉直接__________(填物態(tài)變化名稱)為高溫碳蒸氣,字跡消失;在這個(gè)過(guò)程中,碳粉是通過(guò)__________(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式來(lái)改變內(nèi)能的。經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置,高溫碳蒸氣又直接 __________(填物態(tài)變化名稱)成碳粉。這樣,廢紙和碳粉重新得到了利用,可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān),小鷺同學(xué)先后采用如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).她將兩段電阻絲R1、R2分別封閉在兩個(gè)相同的燒瓶中(R1<R2),用玻璃管將燒瓶分別與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
(1)要探究通電時(shí)間和通電電流大小相同時(shí),電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)選擇裝置 進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(選填“甲”或“乙”)
(2)比較相同時(shí)間里氣球A與氣球C體積變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與 電流 的關(guān)系.
(3)小鷺用氣球替代溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你對(duì)此的評(píng)價(jià)是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
使用杠桿為我們的生活帶來(lái)方便,下列杠桿的使用能夠省距離的是( 。
A. 開(kāi)瓶器 B. 鑷子 C. 鉗子 D. 自行車手閘
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
潛水員在較深的海水中工作,要穿抗壓潛水服,這是由于海水的壓強(qiáng)隨 的增加而增大,他潛到5m深處受到海水的壓強(qiáng)是 Pa.(ρ海水取1.0×103kg/m3 g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了探究電流與電壓的關(guān)系,小迪選取了一個(gè)10Ω的定值電阻,用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電阻兩端的電壓.
(1)小迪連接的電路如圖1所示,請(qǐng)你幫他將電壓表正確接入電路中.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,小迪應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片p滑到 端.(選填“A”或“B”)
(3)小迪在檢查電路連接無(wú)誤后,應(yīng)將開(kāi)關(guān) (選填“斷開(kāi)”或“閉合”),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,觀察電壓表和 的示數(shù),測(cè)量并記下幾組數(shù)據(jù).
(4)為記錄數(shù)據(jù),請(qǐng)你在圖2方框內(nèi)幫小迪設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)不是為了求平均值,是為了 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示,某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,誤將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端.他從滑片置于最右端時(shí)開(kāi)始記錄第一組數(shù)據(jù),調(diào)節(jié)滑片測(cè)得多組數(shù)據(jù),描繪出的U一I圖像如圖2所示.已知小燈泡的額定電壓為2.5 V,電源電壓為4.5 V.可求得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的阻值為 Ω,額定功率為 W,變阻器最大阻值為 Ω.為使實(shí)驗(yàn)中小燈泡兩端電壓不超過(guò)3 V,則滑動(dòng)變阻器接人電路的最小阻值為 Ω(保留一位小數(shù)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是 ( )
A.中學(xué)生的質(zhì)量為5×104 kg B.教室中的日光燈功率為200W
C.中學(xué)生課桌高80cm D.洗澡時(shí)舒適的水溫為60℃
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