(2012?海珠區(qū)一模)小梓用U形管壓強(qiáng)計(jì)去探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.

(1)他發(fā)現(xiàn):按與不按探頭的橡皮膜(如圖1所示),U形管兩邊液面均處在同一水平線上,如圖所示.則這套實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問題是:
漏氣
漏氣

(2)小梓選用了另一個(gè)能正常使用的壓強(qiáng)計(jì)和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)如圖2所示.他探究的問題是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
深度
深度
的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過程中要判斷探頭承受液體壓強(qiáng)的大小,主要是觀察
左右兩管的液面高度差
左右兩管的液面高度差

(3)小梓探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),選了另一種密度不同的液體做了如圖3所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn).得到的結(jié)論是:“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與密度大小無關(guān)”.
①他的結(jié)論對(duì)不對(duì)?為什么?
②由本實(shí)驗(yàn)可知,ρ
ρ.(選填:“>”或“<”或“=”)
分析:(1)按壓橡皮膜U形管中的液柱不動(dòng),說明空氣沒有將壓強(qiáng)傳遞給管中的液體,表明裝置漏氣;
(2)液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度都有關(guān)系.探頭在液體中受到壓強(qiáng)的大小不能直接觀察,此處應(yīng)用的是轉(zhuǎn)換法;
(3)①在實(shí)驗(yàn)過程中,要想探究壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)該保持浸入的深度相同,這樣得出的結(jié)論才是可靠的;
②已知壓強(qiáng)和液體深度,用公式ρ=
P
gh
比較液體密度大。
解答:解:
(1)漏氣是造成按壓橡皮膜時(shí),液柱的高度不變的原因;
(2)圖2用的是同一杯水,液體密度一定,探頭所處深度不同,所以探究的是液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)是通過觀察U形管左右液柱高度差比較壓強(qiáng)大小的;
(3)①他的結(jié)論是錯(cuò)誤的,因?yàn)闆]有按照控制變量法的要求來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)保持深度相同的情況下,觀察液體密度對(duì)壓強(qiáng)大小的影響;
②由圖3知,金屬盒在兩種液體中受到的壓強(qiáng)相同,但在液體中的深度較小,由公式ρ=
P
gh
知:水的密度小于液體的密度.
故答案為:
(1)漏氣;(2)深度;U型管的液面高度差;
(3)①不對(duì),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)探頭的橡皮膜沒有保持在相同深度;②<.
點(diǎn)評(píng):在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)儀器結(jié)構(gòu)的了解和熟練運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)過程中還要注意控制變量法的正確運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海珠區(qū)一模)人的發(fā)絲粗約50( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海珠區(qū)一模)小明發(fā)高燒,不斷打噴涕.以下解釋正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海珠區(qū)一模)小明在房間里進(jìn)行探究凸透鏡成像的情景如圖所示.保持蠟燭的位置不變,只移動(dòng)透鏡,小明發(fā)現(xiàn)透鏡在A、B兩處時(shí),墻壁上都能得到清晰的像,則兩次所成的像( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海珠區(qū)一模)用同一熱源加熱某種物質(zhì),使其從固態(tài)變成液態(tài),直至沸騰.整個(gè)過程物質(zhì)的溫度與時(shí)間關(guān)系圖象如圖所示,下列判斷正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海珠區(qū)一模)如圖是研究光反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,為了研究“光在反射時(shí)可逆”,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案