7.2008年9月27日北京時(shí)間16:43翟志剛實(shí)現(xiàn)了我國(guó)第一次太空行走,如圖所示,這是國(guó)人為之驕傲和值得永久紀(jì)念的一刻.他是我國(guó)歷史上第一位真正意義上的太空人,此次太空行走共進(jìn)行了19分35秒,期間,他與飛船一起飛過(guò)了9165km,則他的飛行速度為7.8km/s.是以飛船參照物;他身著的艙外航天服幾乎就是一個(gè)小型飛船,請(qǐng)根據(jù)他所處環(huán)境,談?wù)勗摵教旆?yīng)具備的基本功能:供氧、抗撞擊、抗輻射、保溫、維持壓強(qiáng)(或保壓)等.(寫出一條即可)

分析 (1)利用速度公式v=$\frac{s}{t}$計(jì)算速度;太空中是真空,溫度很低,航天服必須能克服由于真空和溫度較低造成的影響.
(2)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)應(yīng)參照物而言的;

解答 解:飛行速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{9165km}{(19×60+35)s}$=7.8km/s,
翟志剛與飛船一起飛,處于靜止?fàn)顟B(tài),參照物與他的位置不發(fā)生變化,是以飛船為參照物的;
由于太空中是真空,溫度很低,所以航天服必須能供氧保證翟志剛有氧呼吸、能抗撞擊保證在太空中免受其他太空物的撞擊、能抗輻射、能保溫、能維持壓強(qiáng)(或保壓)等.
故答案為:7.8;飛船;供氧、抗撞擊、抗輻射、保溫、維持壓強(qiáng)(或保壓)等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度計(jì)算公式,解題時(shí)注意各個(gè)物理量的單位.同時(shí)也考查了人類生活環(huán)境所涉及到的物理知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小紅和小敏決定用不同的測(cè)量工具測(cè)量她們都喜歡吃的土豆的密度.
(1)小紅打算用天平和量筒來(lái)測(cè)量土豆的密度,但決定用“替代法”.
將土豆放入盛有適量水的容器中,發(fā)現(xiàn)土豆下沉至容器底部.向容器中加鹽并攪拌直至土豆處于懸浮狀態(tài).
為了測(cè)量鹽水密度,小紅首先把天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,她應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).天平平衡后,她又進(jìn)行了如下操作:
a.把鹽水倒進(jìn)量筒,用量筒測(cè)出鹽水的體積(圖甲);
b.用天平測(cè)出容器的質(zhì)量(已記入下表);
c.把量筒內(nèi)的鹽水倒進(jìn)容器,用天平測(cè)出容器和鹽水的總質(zhì)量(當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示);
d.計(jì)算出鹽水的密度.
請(qǐng)根據(jù)以上操作填好下表的空格:
鹽水的體積(cm3容器的質(zhì)量(g)容器和鹽水的總質(zhì)量(g)鹽水的質(zhì)量(g)鹽水的密度(kg/m3
10.5 54
由實(shí)驗(yàn)測(cè)出的鹽水密度與實(shí)際鹽水的密度會(huì)有誤差.如本次實(shí)驗(yàn)按上述的a、b、c、d順序操作,則測(cè)出的鹽水密度會(huì)小于實(shí)際鹽水的密度(選填“小于”、“等于”、“大于”).
(2)小敏決定用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量土豆的密度.
①在空氣中測(cè)量出土豆的重力G;
②將土豆浸沒(méi)于水中,測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F;
③用所測(cè)物理量的符號(hào)表示出土豆的密度ρ=$\frac{G{ρ}_{水}}{G-F}$(ρ為已知)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各圖中表示有錯(cuò)誤的是(  )
A.甲圖:光線通過(guò)凸透鏡B.乙圖:同磁鐵間的磁感線
C.丙圖:光線經(jīng)過(guò)平面鏡的反射D.丁圖:力F的力臂為l

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15.桿頂端上安裝使用定滑輪,目的是改變力的方向.

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2.在如圖所示的電路中,R1的阻值是2Ω,兩端的電壓是3V,R2的阻值是4Ω,則在2S內(nèi)R2、R3所消耗的電能分別是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,材料、粗糙程度和質(zhì)量相同的甲、乙兩物體放在同一水平桌面上,在水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng).它們所受的拉力為F、F,對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p、p,底面積S>S.則下列關(guān)系正確的是( 。
A.F=F  p<pB.F<F  p>p
C.F=F  p=pD.F>F  p<p

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19.如圖是用壓強(qiáng)計(jì)探究?jī)?nèi)部壓強(qiáng)的情境:
(1)把探頭放入水中,通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小,高度差越大,水的壓強(qiáng)越大(選填“越大”或“越小”);
(2)比較甲圖、乙圖和丙圖,可知:探究的問(wèn)題是在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)關(guān)系;
(3)在乙圖中把探頭慢慢下移,可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成酒精,其他條件不變,則可以觀察到U型管兩邊液體的高度差變。

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16.液體很難被壓縮的原因是( 。
A.分子間有間隙B.分子間存在著引力
C.分子間存在著斥力D.分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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17.在汽車駕駛室內(nèi),駕駛員通過(guò)左右兩側(cè)后視鏡觀察,有看不到的區(qū)域(盲區(qū)),人或其他車輛應(yīng)盡量避免進(jìn)入盲區(qū),如圖所示,S為駕駛員眼睛位置,MN為左側(cè)后視鏡左右兩邊界點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)圖中的光路圖,標(biāo)出BM到車左側(cè)(虛線所示)之間的盲區(qū).

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