【題目】太陽能是人類能源的寶庫.太陽能集熱器是直接利用太陽能的一種裝置,它可以利用太陽能把水加熱.太陽能集熱器主要由集熱板和貯水器兩部分組成,如圖所示。
(1)貯水器總比集熱板的位置高,請你猜想這樣做的原因。
(2)利用相關知識說明并用實驗驗證你的猜想。
【答案】(1)水在集熱板中被加熱后,溫度升高,熱水上升,冷水下降,以便集熱板對冷水繼續(xù)加熱;(2)說明:水在4℃時密度最大,水溫上升密度減小,向上流動;冷水密度大,向下流動,形成對流,保持集熱板內(nèi)水溫較低,以利于對水繼續(xù)加熱;實驗驗證舉例:將一桶(或盆)水(要有一定深度)放在太陽光下曬一段時間,用手測試上層和底部的水溫,則上層的水溫高于底部,證明熱水浮在上層;取一燒杯冷水,用酒精燈加熱燒杯底部,底部水溫升高后熱水上升,上層的低溫水下降,能觀察到水形成的對流。
【解析】解答:水受熱后體積膨脹,根據(jù)ρ=,密度變小,向上運動,形成對流。
答:(1)水在集熱板中被加熱后,溫度升高,熱水上升,冷水下降,以便集熱板對冷水繼續(xù)加熱。(2)說明:水在4℃時密度最大,水溫上升密度減小,向上流動;冷水密度大,向下流動,形成對流,保持集熱板內(nèi)水溫較低,以利于對水繼續(xù)加熱。
實驗驗證舉例:將一桶(或盆)水(要有一定深度)放在太陽光下曬一段時間,用手測試上層和底部的水溫,則上層的水溫高于底部,證明熱水浮在上層。
取一燒杯冷水,用酒精燈加熱燒杯底部,底部水溫升高后熱水上升,上層的低溫水下降,能觀察到水形成的對流。
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【題目】利用如圖所示實驗裝置探究水沸騰的特點.
(1)加熱一定時間后,溫度計的示數(shù)如圖所示,此時水的溫度為________℃;水沸騰時溫度保持不變,撤去酒精燈,水很快停止了沸騰,這說明水在沸騰過程中要不斷________.
(2)同學們交流時發(fā)現(xiàn):各組測出水的沸點大部分不是100℃,原因可能是________(寫出一點即可).
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【題目】小明同學讀八年級時,在市人民醫(yī)院配了一副-100度的眼鏡,進入九年級后,由于學習任務重,時常感到看不清楚老師在黑板上書寫的內(nèi)容,爸爸帶小明到市人民醫(yī)院驗光后,醫(yī)生說小明需要改戴一副-300度的眼鏡,請你幫小明同學分析以下三個問題:
(1)小明同學配戴的眼鏡的鏡片是_____透鏡.
(2)小明同學新配的這副眼鏡的焦距是多大?________
(3)小明同學的視力狀況是變好了還是變差了?他在今后的學習過程中應該注意哪些問題?______
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【題目】一個物體由A點自由下落時,相繼經(jīng)過B、C兩點,如圖所示,已知AB=BC,物體在AB段重力做功W1 , 功率P1;在BC段重力做功W2 , 功率P2 , 則下列關系正確的是( )
A.W1=W2 , P1>P2
B.W1=W2 , P1=P2
C.W1=W2 , P1<P2
D.W1≠W2 , P1≠P2
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【題目】如圖所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖.下列有關該實驗的說法,正確的是( )
A. 為了便于觀察,該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行
B. 如果將蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像會變大
C. 移去蠟燭B,并在原蠟燭B的位置放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上能得到蠟燭A的像
D. 保持A、B兩支蠟燭的位置不變,改變玻璃板的位置,發(fā)現(xiàn)B不能與A的像重合
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【題目】密度知識的應用與討論
(1)18g水的體積是18cm3,請通過計算說明這些水結成冰后,體積怎樣變化?(ρ冰=0.9×103kg/m3)
(2)對大多數(shù)固體和液體來說,都是熱脹冷縮的,所以當溫度變化時,它們的密度也要變化。但我們平時總是把這些物質(zhì)的密度當成定值,課本上給出的也是定值,只是增加了“常溫常壓”這一條件。你怎樣理解這個問題?
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【題目】兩列火車如圖所示,西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛,如果以地面為參照物,則下列說法正確的是
A. 若西子號向東行駛,則和諧號一定靜止
B. 若西子號向東行駛,則和諧號一定也向東行駛
C. 若西子號靜止,則和諧號可能向西行駛
D. 若兩車都向西行駛,則西子號行駛得較慢
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【題目】如圖所示,轎車從某地往南寧方向勻速行駛,當?shù)竭_A地時,車內(nèi)的鐘表顯示的時間為10時15分,當?shù)竭_B地時,鐘表顯示的時間為10時45分.
(1)若以司機所戴的帽子為參照物,轎車是運動的還是靜止的?為什么?
(2)轎車從A地到B地的速度是多大?
(3)轎車若仍以該速度繼續(xù)勻速行駛,從B地到達南寧需要多少時間?
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【題目】在我們的身邊有著各種各樣測量工具,了解并學會使用它會給我們的生活帶來方便。
(1)體溫計是根據(jù)液體的_______的規(guī)律制成的,如圖所示體溫計的量程為_______,分度值為_______℃,體溫計顯示的溫度值為_______℃。
(2)某同學用刻度尺測量同一物體的長度,記錄的測量結果分別為6.95cm、6.96cm、6.94cm、6.65cm,其中測量結果錯誤的是_______cm,則該物體的長度為_______cm,該同學進行多次測量的目的是為了_______。
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