（2012?黃岡模擬）一裝水的圓柱形平底玻璃杯放在水平茶幾上下列有關(guān)說法正確的是（　　）
分析：（1）以杯子與水組成的整體為研究對象，受力分析，然后由平衡條件盤端AB選項是否正確；
（2）以水為研究對象，受力分析，然后由平衡條件判斷CD是否正確．
解答：解：（1）水與杯子受茶幾豎直向上的支持力F作用與水與杯子所受豎直向下的重力G作用而平衡，由平衡條件得F=G，故B正確；
而杯子受到的支持力F與杯子對茶幾的壓力F′作用在不同的物體上，不是平衡力，故A錯誤；
（2）水受豎直向下的重力G水與杯底對水的支持力F支作用而處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得G水=F支，所以C、D錯誤．
故選B．
點評：本題考查了受力分析與平衡條件的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題，對物體正確受力分析、應(yīng)用平衡條件求出各力間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）如圖甲所示是多媒體教室常用的投影機(jī)，因光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時一般用電風(fēng)扇（圖中用M表示）給它降溫．啟動投影機(jī)時（閉合開關(guān)S），電風(fēng)扇同時啟動，而后才讓燈泡發(fā)光；電風(fēng)扇未啟動，燈泡不發(fā)光．圖乙中符合要求的電路圖是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃岡模擬）閱讀下列材料，回答問題．
一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)．為了防止熱脹冷縮造成破壞，鐵軌之間總要留點間隙；水泥馬路上每隔一段也要留點間隙；高壓輸電線通常
不會
不會
 （填“會”或“不會”）拉得很緊．小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等，提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關(guān)呢？”他想：物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（1）請你提出不同的猜想：物體熱脹冷縮的程度可能與
物體的溫度
物體的溫度
有關(guān)．
（2）小明利用量筒、水、酒精（凝固點-117℃）進(jìn)行實驗，驗證自己的猜想，設(shè)計方案如下：
A．在燒杯中裝人200g的水；
B．在相同的燒杯中裝入200g的酒精；
C．將盛水和酒精的燒杯同時放人冰箱的冷凍室（約-10℃）中，足夠時間后，分別比較水和酒精的體積；
D．根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論．
（3）請你對以上方案的科學(xué)性、可行性作出評估：
實驗中200g的水和酒精的質(zhì)量相等，但體積不相等，冷凍后比較它們的體積，不科學(xué)
實驗中200g的水和酒精的質(zhì)量相等，但體積不相等，冷凍后比較它們的體積，不科學(xué)
．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）如圖所示是空調(diào)扇工作原理圖，空調(diào)扇工作時，強(qiáng)力水泵將水槽中冰冷的水抽至超強(qiáng)吸水纖維，吸風(fēng)輪使空調(diào)扇前面氣體流動加快，壓強(qiáng)減小，熱空氣便從后面通過吸水纖維，纖維中的水
蒸發(fā)
蒸發(fā)
加快，從熱空氣中
吸收
吸收
熱量，熱空氣的溫度降低形成冷風(fēng)經(jīng)風(fēng)道送出．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）如圖所示是一種新型燒水器具，具有加熱快、節(jié)省燃料的特點．下列說法錯誤的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）科研人員設(shè)計了一種“能量采集船”，如圖所示，在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)．當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動時，工作臂就前后移動，獲得電能儲存起來．下列電器設(shè)備與“能量采集船”能量采集原理相同的是（　�。�

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