【題目】某同學先后以相同的姿勢順著繩子和桿作爬繩和爬桿兩種運動勻速向上爬，則【 】

A. 爬繩時受到的摩擦力較大，因為繩子粗糙

B. 爬桿時受到的摩擦較大，因為爬桿時手握桿的力要大些

C. 爬繩和爬桿時，受到的摩擦力一樣大

D. 若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的摩擦力大

【答案】C

【解析】先后以相同的姿勢與速度順著鐵桿和繩子勻速向上爬，所以他們受到的重力和摩擦力是一對平衡力，所以他們受到的重力與摩擦力的大小相等，不管小華和小明的速度不一樣，只要勻速上爬，重力和摩擦力仍然是平衡力，大小相等，所以他們受到的摩擦力仍然是相等的，故C正確，故選C。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明騎車上學有一段上坡路，在騎車騎不動時他就會走..S”形路線，通過對簡單機械的學習他知道了這樣做的好處是

A. 省距離 B. 省力 C. 省功 D. 費力但省時間

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示．

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率η

1

1

0．1

0．7

0．3

47．6%

2

1

0．2

0．7

0．6

47．6%

3

2

0．1

1．1

0．3

60．6%

4

4

0．1

2．0

0．3

（1）實驗中應豎直向上 拉動彈簧測力計．

（2）第4次實驗測得的機械效率為 %．

（3）比較 兩次實驗，小組同學發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關；比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組， 越大，機械效率越高．第4次拉力做的額外功與第3次相比 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見機械效率提高的原因是 ．

（4）小芳對上述四個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？ ，請說出理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．

（1）該實驗是根據(jù)原理測小車平均速度的．
（2）如果測得時間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=cm/s．
（3）經(jīng)測量小車從斜面滑下作（選填“勻速直線運動”；“加速直線運動”或“減速直線運動”）
（4）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎，為什么？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關閉所有發(fā)動機，在不受力的情況，由于 ______ 仍可繼續(xù)飛行，奔向月球；在接近月球時，向前噴氣使飛船受到______（選填“向前”或“向后”） 的力而減速，這說明了力的作用是 ____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關．

（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠．由此可得出結論： ．

（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．

（4）如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1cm2=_______ m2 ， 5m3=_________ cm3 (結果均用科學記數(shù)法表示)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是（ ）

A.鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B.平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動
C.若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D.若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°，鉛筆將與它的像垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習物理的過程中，會用測量工具完成物理量的測量是一項基本技能．

（1）如圖1所示，是體溫計和寒暑表的一部分，甲、乙兩溫度計的示數(shù)分別為℃和℃．
（2）用停表來測量時間，如圖2所示，停表的讀數(shù)為s．
（3）如圖3所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，用甲測量的結果是cm，用乙測量的結果是cm，用刻度尺測量的誤差比較大（選填“甲”或“乙”）．

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