小旋使用電流表測電路中的電流，試觸時，發(fā)現(xiàn)指針不動。在分析原因時，她作出了如下判斷，其中可能正確的是（    ）

A.電流表的量程選小了

B.電流表的量程選大了

C.電流表的“+”“-”接線柱接反了

D.電路中某處斷路


D

思路解析：試觸時指針不動，表明電路中無電流，因此，電路可能的故障是斷路。若量程過小，指針的偏轉(zhuǎn)角度應(yīng)很大；若量程選大了，指針也會有較小角度的轉(zhuǎn)動；若接線柱接反了，指針會反向偏轉(zhuǎn)。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


編鐘是我國古代音樂文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圓鐘構(gòu)成，能產(chǎn)生清脆明亮、悠揚動聽的音樂，如圖所示.古埃及也有過鑄鐘的實踐，他們的鐘口都是圓形，但圓形鐘無論怎樣敲，都很難形成音律.下列關(guān)于編鐘的說法正確的是( )

A.敲打不同大小的編鐘，將聽到音調(diào)不同的聲音

B.按由大到小的順序敲打不同大小的編鐘，將聽到由強到弱的聲音

C.用同一棒子敲打同一編鐘的兩個不同的部位，將聽到同樣的聲音

D.如果同時敲打兩個能發(fā)出相同音調(diào)的中國扁圓鐘和埃及圓形鐘，我們的耳朵便不能區(qū)分這兩個鐘發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：


B.小孩對著山壁喊話，小孩發(fā)出的是可聽聲波，A錯；蝙蝠探測飛行中的障礙利用的是超聲波回聲定位，B對；工人用電鉆鉆墻有噪音產(chǎn)生，人捂耳朵是防止噪聲進入人耳，C錯；路旁安裝隔音壁是阻斷噪聲的傳播，D錯.

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科目：初中物理 來源： 題型：


以下三幅圖片（圖）表示的都是生活中聲的應(yīng)用實例，其中：

（1）主要應(yīng)用聲傳遞信息的是______圖.

（2）主要應(yīng)用聲傳遞能量的是______圖.

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科目：初中物理 來源： 題型：


電路中電流的大小可以用_______來測量，實驗室常用電流表的刻度盤上標(biāo)著字母______。使用電流表測量電流時，電流表與用電器要________聯(lián)，并且讓電流從_________柱流入，從_______柱流出。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“用電流表測電流”的實驗，正確連接了電路，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)如圖5-4-5所示。由此可以看出，實驗中存在的問題是_____________，使實驗結(jié)果更為精確的做法是_____________。

圖5-4-5

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科目：初中物理 來源： 題型：


第二小組的同學(xué)在做“用電流表測電流”的實驗時，孫偉同學(xué)一閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最右邊刻度之外，于是他立即斷開開關(guān)。孫偉和其他同學(xué)分析了一番，認為原因可能有兩個：一是電源用多了，二是電流表的量程選小了。接著王玉重新連接電路，將電池改為一節(jié)，量程改接0～3 A，當(dāng)王玉閉合開關(guān)時，剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生，可是此時電流表指針卻向左邊偏轉(zhuǎn)了，于是又立即斷開開關(guān)。第二組同學(xué)的猜想是否合理?如果合理，王玉重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的?請你作出假設(shè)，并指出該如何去驗證這個假設(shè)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


10 個小燈泡串聯(lián)在一起，已知某處電路的電流是100 mA，則通過每個小燈泡的電流是（   ）

A、0.1mA                B、10mA        

C、0.1A                  D、1000mA

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科目：初中物理 來源： 題型：


假如在地球上通過地心挖一條貫通的隧道，一個人墜入隧道，如果忽略空氣阻力，這個人會( )。

A.一直墜入地心，被吸住不再運動

B.向下落，沖出對面的隧道口，來到地球的另一邊。

C.下落接近對面的隧道口時，又返回向原來的隧道口。

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同步練習(xí)冊答案