一輛長(zhǎng)10 m的大貨車，以36 km/h的速度駛進(jìn)一個(gè)隧道，從車頭進(jìn)入隧道到車尾離開隧道所用的時(shí)間為20 s，則隧道長(zhǎng)為         m。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究凸透鏡的成像規(guī)律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖11所示，物距用u表示，焦距用f表示。當(dāng)u>2f時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰、        、縮小的實(shí)像（選填“倒立”或“正立”）；若想得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像，蠟燭應(yīng)向      凸透鏡的方向移動(dòng)（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），同時(shí)光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是電工常用的膠把鋼絲鉗，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是                  

A．鋼絲鉗的剪口較薄，可以增大壓強(qiáng)

B．鋼絲鉗的鉗口較粗糙，可以增大摩擦

C．鋼絲鉗的膠把是絕緣材料，可以避免觸電

D．鋼絲鉗是一個(gè)杠桿結(jié)構(gòu)，可以省距離

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎立在水平桌上，再取兩段完全一樣的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎立在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

物到玻璃板的距離/cm

15.30

23.02

25.60

28.50

像到玻璃板的距離/cm

15.30

23.15

25.60

28.50

（1）用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的 （填物理屬性的名稱），從而能確定像的位置；

（2）上面表格中的數(shù)據(jù)是小華測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離.實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是 .

A．選用的玻璃板太厚 B．選用的玻璃板太薄

C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差

（3）光學(xué)成像的實(shí)驗(yàn)中，在觀察像時(shí)，人眼的觀察位置通常會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌l(fā)生變化.本實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是 ；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是 . （只填序號(hào)）

A．視線過(guò)蠟燭A并垂直于玻璃板 B．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置

C．直接觀察光屏

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列做法屬于減小摩擦的是                                  （    ）

 A、冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)砂以方便路人行走

    B、在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺(jué)輕松一些

 C、當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物休墊在車輪下

 D、體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止從杠上滑落

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖7所示的的實(shí)物連接圖，在右面的框中畫出電路圖

 


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中，其中，行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)工模型問(wèn)世，如圖所示是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子、4個(gè)中子．下列不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是（　�。�


　

A．

原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

　

B．

原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分

　

C．

構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力

　

D．

原子不顯電性

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲（規(guī)格、材料如表）．為了驗(yàn)證上述猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

（1）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為　_________　兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想　_________　（填序號(hào)）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí)，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，　_________　．

（2）有同學(xué)認(rèn)為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可�。@是因?yàn)?u>　_________　．

（3）在最近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣是為了　_________　輸電線的電阻（選填“增大”或“減小”）．

　

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素時(shí)，按如圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是（　�。�


　

A．

電流的大小

B．

線圈的匝數(shù)

C．

電流的方向

D．

電磁鐵的極性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案