炎熱的夏天小明把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中水越來(lái)越多，在這個(gè)過(guò)程中間冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是     ＿，冰糕的內(nèi)能增大，是通過(guò)     方式改變了它的內(nèi)能；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的        （填一種物態(tài)變化）現(xiàn)象。
熔化， 熱傳遞，液化  
冰糕放在碗里，受熱會(huì)熔化成水．同時(shí)空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上會(huì)形成小水珠，是液化現(xiàn)象，液化放熱．冰糕的內(nèi)能增大，是通過(guò)熱傳遞方式改變了它的內(nèi)能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．拉開(kāi)易拉罐的拉環(huán)時(shí)，罐口有少量“白氣”生成，這是液化現(xiàn)象
B．夏天在早晨的樹(shù)葉上常有露珠產(chǎn)生，這是液化現(xiàn)象
C．冬天放在室外結(jié)冰的濕衣服也能干，這是凝華現(xiàn)象
D．人們常用酒精為高燒病人降溫，這是蒸發(fā)現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究水的沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明觀察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如圖（甲）中所示四種，你認(rèn)為正確的是（   ）
（2）當(dāng)水沸騰的時(shí)候，小明的溫度計(jì)的示數(shù)如圖（乙）所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)是      ℃；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度      （選填“升高”、“不變”或“降低”）。
（3）實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃，你認(rèn)為可能是      造成的。（只需要寫(xiě)出一個(gè)可能原因）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生活中熱現(xiàn)象的例子常常可見(jiàn)，下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述正確的是
A．小華同學(xué)戴眼鏡到廚房幫媽媽炒菜，眼鏡片立即模糊，這是液化現(xiàn)象
B．打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí)，常會(huì)看見(jiàn)門(mén)前冒“白氣”，這是汽化現(xiàn)象
C．夏天喝飲料，常在杯中加入冰塊，一會(huì)兒冰塊變小，這是熔化現(xiàn)象
D．電冰箱內(nèi)壁會(huì)看見(jiàn)附有一層白色的霜，這些霜是凝固形成的

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一場(chǎng)大雪過(guò)后，環(huán)衛(wèi)工人常常在馬路上灑鹽融雪。
（1）小明根據(jù)加鹽的冰容易熔化，分析加鹽的水應(yīng)該          （難/易）凝固，由此提出問(wèn)題：鹽水結(jié)冰需要的時(shí)間與什么因素有關(guān)？并作出如下猜想
猜想一：結(jié)冰需要的時(shí)間與水的多少有關(guān)；
猜想二：結(jié)冰需要的時(shí)間與鹽的多少有關(guān)；
猜想三：結(jié)冰需要的時(shí)間與水的溫度有關(guān)。
（2）他找來(lái)了鹽、水、燒杯、溫度計(jì)、天平、    ，利用家用冰箱進(jìn)行了探究活動(dòng)。為了能驗(yàn)證猜想二，他應(yīng)該控制相同的水溫和相同量的     （水/鹽），配制成兩杯濃度不同的鹽水，同時(shí)放入冰箱的冷凍室，每隔10min觀察鹽水的     ，直到得出結(jié)論為止。

（3）小明想進(jìn)一步測(cè)出鹽水的凝固點(diǎn)，應(yīng)該選用圖中      （甲/乙/丙）溫度計(jì)，理由是          。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是上海世博會(huì)使用的兩種降溫方法：

冰塊降溫和噴霧降溫。工作人員從冷庫(kù)中搬出的冰塊放在排隊(duì)區(qū)，當(dāng)冰塊熔化時(shí)要_______熱，從而起到降溫作用；噴霧降溫，是因?yàn)樗F在__________過(guò)程中要從周?chē)沾罅康臒帷?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（6分）“開(kāi)水”常常與“燙手”聯(lián)系在一起，這是由于在通常情況下開(kāi)水的溫度高達(dá)100℃，遠(yuǎn)比皮膚的溫度高。但是，當(dāng)你在高山上燒水時(shí)，明明看到水沸騰了，卻不一定燙手。在海拔3km的高原，水的沸點(diǎn)為91℃；在海拔6km的山上，水的沸點(diǎn)為80℃；而在海拔8848m的珠穆朗瑪峰，水的沸點(diǎn)只有72℃。在幾萬(wàn)米的高空，水的沸點(diǎn)居然會(huì)低到11～18℃，那里“開(kāi)水”的溫度，比地面上冷水的溫度還要低。因此，在高山會(huì)出現(xiàn)許多怪現(xiàn)象：“開(kāi)水”不燙手、雞蛋煮不熟、“開(kāi)水”不消毒。
請(qǐng)回答：
（1）水的沸點(diǎn)隨高度的升高而降低，請(qǐng)你針對(duì)這一變化情況，提出一種猜想。
（2）按你的猜想推理，在比地面低得多的礦井底部，水的沸點(diǎn)將會(huì)怎樣變化？
（3）想一想，生活中什么餐具利用了這一道理。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如下表，為幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)，       的沸點(diǎn)最低。如果在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用降溫的辦法從空氣中提取這些氣體，那么溫度下降時(shí)首先液化被分離出來(lái)的是            。
物質(zhì)
液態(tài)氧
液態(tài)氮
二氧化碳
沸點(diǎn)/℃
－180
－196
－78.5

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置給兩杯水加熱，觀察其中溫度計(jì)示數(shù)不變的那一個(gè)，它的讀數(shù)是        ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？（2分）

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