(6分)某實驗小組在“探究影響電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量多少的因素”時,設(shè)計了如圖所示的電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R甲>R乙.
(1)實驗中煤油吸熱的多少是通過 來反映的(溫度計示數(shù)/加熱時間).
(2)將該電路設(shè)計成串聯(lián)的目的是 . 通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù),若甲瓶中的溫度計示數(shù)升高的快,由此得出的實驗結(jié)論是:在 和通電時間相同時, 越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(3)家用電烤箱高溫和低溫兩擋的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現(xiàn)的,小明依據(jù)上述規(guī)律,得出電烤箱低溫擋接入電路的電阻絲比高溫擋要短一些的結(jié)論,此結(jié)論是否正確?答: (選填“正確”或“錯誤”).原因是 .
(1)溫度計示數(shù) (2)使通過兩電阻絲的電流相等 電流 電阻 (3)錯誤 由R=U2/P可知,高溫檔功率大,電阻小,故應(yīng)為高溫檔電阻絲短
【解析】
試題分析:(1)實驗中煤油吸熱的多少是通過溫度計示數(shù)來反映的(溫度計示數(shù)/加熱時間),這是利用了轉(zhuǎn)換法.
(2)將該電路設(shè)計成串聯(lián)的目的是使通過兩電阻絲的電流相等(串聯(lián)電路中的電流處處相等). 通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù),若甲瓶中的溫度計示數(shù)升高的快,說明電流通過導(dǎo)體R甲產(chǎn)生的熱量多,由此得出的實驗結(jié)論是:在電流和通電時間相同時,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(3)從電功率與電阻的關(guān)系來考慮,由R=U2/P可知,高溫檔功率大,電阻小,故應(yīng)為高溫檔電阻絲短.
考點:探究影響電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量多少的因素
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇興化顧莊等三校初三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
(5分)物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,甲圖是研究影響動能大小因素的實驗裝置,乙圖是研究影響電熱大小的實驗裝置,試分析兩個實驗中的研究方法。
(1)物體動能大小與電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少均無法直接比較。甲圖中是通過____來顯示小車的動能大小,乙圖中是通過____來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少。
(2)當(dāng)研究對象與多個因素有關(guān)時,只能改變其中的一個因素,而保持其他因素不變。甲圖中,保持小車的質(zhì)量不變,讓小車從斜面不同高度下滑,目的是研究小車動能與____的關(guān)系;乙圖中為研究電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,應(yīng)將R1與R2____聯(lián),且R1與R2的阻值____(填“一定相等”、“可以相等”或“一定不相等”)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇興化顧莊等三校初三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家高錕由于在光纖領(lǐng)域的特殊貢獻,獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎。關(guān)于光纖通信,下列說法錯誤的是:
A.在光纖中光波是經(jīng)過多次折射向前傳播的
B.光纖通信中使用的“導(dǎo)線”是光導(dǎo)纖維
C.光纖的能量損耗比一般通信電纜小得多
D.采用光纖通信在一定時間內(nèi)可以傳輸大量信息
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)初三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:作圖題
(6分)按照題目要求作圖
(1)圖甲中,杠桿OBA在圖示位置靜止,請畫出作用在A點的最小力F及其力臂L.
(2)在圖乙中,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中.
(3)如圖丙所示,根據(jù)小磁針靜止時的指向,標(biāo)出磁體的N、S極和A點的磁場方向(用箭頭表示).
甲 乙 丙
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)初三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
公路上都有限制汽車速度的標(biāo)志以減少交通事故,這是因為汽車的 越大, 越大,大卡車限制的速度相對于小轎車限制的速度要 (大/小/一樣大).
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰興市初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖甲是小明同學(xué)在“伏安法測導(dǎo)體電阻”的實驗中所連接的實物圖.
(1)在開關(guān)閉合前滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 (A/B)端,檢查電路正確無誤后開始實驗.前兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在表內(nèi),第三次實驗時電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,請將下面表格中的空白處填寫完整。
實驗次數(shù) | 電流/A | 電壓/V | 電阻/Ω | 測量結(jié)果R= Ω (保留到小數(shù)點后面一位數(shù)字) |
1 | 0.30 | 2.5 | 8.3 | |
2 | 0.26 | 2.1 | 8.1 | |
3 |
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(2)實驗后交流總結(jié)時,同學(xué)們又想出了其他一些測電阻的方法。如:小剛同學(xué)找來了一個阻值已知的電阻R0,連接了圖丙所示電路。在變阻器滑片位置不變情況下,用電流表先后測出通過電阻R0、RX的電流分別為I0和IX,計算出待測電阻RX= .上述把定值電阻R0與Rx并聯(lián)、并測出通過它的電流的做法,起到了原電路中 (電流表 / 電壓表 / 滑動變阻器)的作用。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
對質(zhì)量為0.5kg,初溫為-10℃的鋁塊加熱,當(dāng)它的溫度升高到30℃時,它升高的溫度為 ,吸收的熱量為 J。[已知鋁的比熱為0.9×103 J/(kg·℃)]
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