11．為了使在教室內(nèi)上課學(xué)生免受周?chē)h(huán)境噪聲的干擾，下面方法中有效、合理的是（　�。�
A．在校園周?chē)矘?shù)B．將教室的窗戶(hù)關(guān)上
C．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D．每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩

分析 減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲，分析各個(gè)選項(xiàng)是否可以有效合理的減弱噪聲．

解答 解：A、在校園周?chē)N樹(shù)可以有效的在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，方法有效、合理，符合題意；
B、把教室的門(mén)窗關(guān)緊，可以從傳播過(guò)程中減弱噪聲，方法有效，符合題意．
C、安裝噪聲監(jiān)測(cè)器只會(huì)測(cè)出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，不符合題意；
D、學(xué)生戴耳機(jī)雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，不是合理的辦法，不符合題意；
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實(shí)例，理解防止噪聲的途徑是解決本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長(zhǎng)1.6m，可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是8N．在O點(diǎn)的正上方有一只重為0.5kg小鳥(niǎo)，若小鳥(niǎo)以0.2m/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng)，問(wèn)小鳥(niǎo)至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零．
（取g=10N/kg，繩的重力不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小海在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過(guò)程，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如圖1所示．由圖象可知：

（1）他的操作如圖3a所示裝置，其中遺漏了的實(shí)驗(yàn)器材是中心有孔的紙板
（2）做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)是環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在20℃左右．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖2甲、乙所示，圖甲是水在沸騰時(shí)的情況．
（4）當(dāng)加熱至水沸騰再繼續(xù)加熱時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)將不變（選填“升高”“不變”或“下降”）
（5）同學(xué)們通過(guò)“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)液面上方氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)小于100℃（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（6）如圖4中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．足球運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門(mén)員奮力將球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止．這表明：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．運(yùn)動(dòng)員用頭頂足球時(shí)，頭也受到了力的作用，該力的施力物體是足球受力物體是頭．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是某運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)的s-t關(guān)系圖象．由圖象可知：
（1）運(yùn)動(dòng)員在AB段處于靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài)．
（2）整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度是12km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．給物質(zhì)加熱，晶體熔化時(shí)溫度不變，非晶體熔化時(shí)溫度升高．（填“不變”、“升高”或“降低”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．通常用溫度來(lái)表示物體冷熱程度，要準(zhǔn)確測(cè)量溫度高低的工具是：溫度計(jì)．這個(gè)測(cè)量溫度的工具的工作原理是：液體的熱脹冷縮．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了比較某液體和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小春做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的液體和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示：
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）按如圖所示的裝置放好器材后，在調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是，先調(diào)整固定A（填“A”或“B”）；
（2）分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的某液體和沙子，升高相同的溫度時(shí)，該液體吸收的熱量大于（填“大于”“小于”或“等于”）沙子吸收的熱量；
（3）進(jìn)一步分析可知：如果質(zhì)量相同，吸熱相同的該液體和沙子，沙子升高的溫度更高；
（4）正確組裝器材后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（3）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：受熱不均勻．解決辦法是用攪拌棒充分?jǐn)噭?dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在下列幾組物質(zhì)中，常溫下屬于有一定體積但沒(méi)有固定形狀的是（　�。�
A．銅塊、木塊、煤油B．水、汽油、硫酸C．玻璃、空氣、酒精D．水、冰、水蒸氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案